日常生活中，我们不难发现有一部分孩子会因老师布置的作业太多而产生畏难情绪，最终不愿意写作业，或者做作业敷衍。
心理学认为，在一般情况下，人们不愿接受难度较高的要求 因为它费时费力最终难以获得成功的体验；相反，人们更容易接受那些容易完成的要求。因此，当作业量比较大时，孩子难免会产生这样的心理波动：作业太多了，我什么时候才能写完，干脆不写了；作业这么多，怎么着手写呢，边做边玩吧。
当家长察觉到孩子因作业太多而产生畏难情绪后，首先需要做的是结合孩子平时的作业量以及写作业的情况进行判断，即作业是否真的太多。
如果发现老师留的家庭作业确实太多，超出了孩子的承受能力，那么家长可以及时地与老师沟通一下，用委婉的语气告知孩子在家做作业的情况，并且与老师商量一下是否可以去掉一些重复的作业，以减轻孩子的负担。如果作业必须完成，我们可以引导孩子理解老师的用心，疏导孩子的排斥情绪，可让孩子先写难一点的作业，再写简单的，这样孩子做起作业来就会感觉越来越快，提高孩子做作业的信心。
如果妈妈通过询问其他同学或者经过判断发现作业并不是很
多，就应该查找一下孩子以"作业多"为借口背后的原因。
(1）如果孩子一味地抱怨作业多，那么家长可以站在孩子的角度上，去理解他的心情，同时，可帮孩子计划一下做作业的顺序与各科作业需要花费的时间，减轻孩子的畏难心理。
2）如果孩子心中惦记着其他事情而厌烦写作业，那么家长可以让孩子按照重要程度给事情排一排顺序，如果事情并没有那么紧急、重要，就必须提醒孩子先写作业，之后再完成其他事情
(3）如果刚开始就给孩子制定一个很高的目标，那么，孩子可能坚持不下去，但如果将大目标分解成一个个的小目标，孩子则更容易实现。因此，家长不妨结合孩子的家庭作业内容，给孩子制定一个个的小目标，减轻孩子的心理压力。比如，解答6道数学题目需要花30分钟，每道题目只需花费5分钟的时间，这样引导孩子专注于做每一道题目，更容易使他们轻松地完成做数学作业这个大目标。
