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在语文的学习过程中，背诵是一个难关和挑战。学生们对语文学习的一大抗拒就是不愿意背诵，尤其是文言文和古诗词，不愿背诵的症结在于学习古诗词常令同学们感到无趣，不能理解和体会到作者以诗抒情的感受。表面上五律、七律古诗词，就那么几十个字，但实际上对于背诵完成的结果，有的班级还是三分之一都不能完成。低年级背诗，高年级背诗意和文学常识，明知道考试也会考，基础分10-20分，可同学们还是不愿意背。
为了让同学们在语文考试中不失去这个基础分，很多语文老师就采用强制性的学习要求。比如留堂背诵、抄写、早自习抽查背诵等等，这更让学生们闻背诵就头疼，是不是学生们的记忆力有问题呢？在中小学阶段，是人的一生中记忆力最好的阶段。我们的学生在记忆游戏人物、动画剧情的时候，可不是记不住，因为这些内容是孩子们的兴趣，他们喜欢。兴趣是学习的原动力，那如何让学生们爱上古诗词，能够主动去背诵呢？小岛老师来分享，换个方法来记忆。
1、 提高同学们的兴趣，集体观看诗词大会
自从诗词大会这个节目创办以来，每一届的冠军常成为人们茶余饭后的谈资。背诵古诗词就和节目紧密联系起来，遇到不想背诵的孩子，家长和老师就会说，你看看人家武亦姝，怎么背诵的？这些学霸就是通过背诵古诗词，考上清华北大的。你再说背诵古诗词没有意义？还不看看你的学习成绩。事实上，背诵古诗词只是一个兴趣爱好，武亦姝考上大学，靠的还是学习的综合能力。观看一些和古诗词相关的电视节目、纪录片，是可以提高同学们学习古诗词的兴趣，但是需要这么看。
我会在课堂导入的时候，给同学们观看3-5分钟诗词大会的片段，选取比较好玩的、比赛白热化阶段的、评委讲述古诗词的释义。很多知识点如果是自己在家看电视，是记不住的。由老师给学生们播放，并带领同学们一起学习，大家学是有分享的概念，课堂导入的效果就非常好。有问题同学们一起谈谈，说到好玩有趣的知识点，就能提高同学们去主动记忆的能力。独乐乐不如众乐乐，想让学生们不抵触学习古诗词，语文老师们一定是要做好兴趣引导工作的。
