早上，才和朋友说起女儿过两年要上初中的事，上公立还是上私立？我也有些纠结。
我们这座小城的一所私立中学，以重金735万燃爆教师节，上了热搜。网友们纷纷议论，有说本来老师辛苦付出，学校适当激励是可以理解的，但搞的这么轰动，似乎这样的教育变味了；有说私立的如此重金奖励，叫公立老师如何生存？
这所中学在我们小城名气挺大，每年招考要堵上几条路，学费初中的话，一年4万左右。很多家庭都消费得起，关键也出成绩了。今年高考，上了10几个清华北大，这在小城市里是了不起的成绩。
所以，小城面临着公立冷门，私立非常热门的就学环境。女儿2年后，就面临着择校了。我算是比较佛系的吧，觉得学习还是靠孩子自己，家长提供能力范围内的条件。
很多粉丝问我，小学如何选择呢？其实也跟中学一样，依条件而定，别盲目随从。
01
关于上公立小学还是私立这个问题，我们先从公立和私立的区别来看。
公立小学是政府办学，老师也是经过教育局严格老师，考试筛选入编的，稳定性强，且九年义务教育只需要缴纳书本簿籍费。
而私立小学是由私人或私企业单位投资兴办的学校，老师是自己招聘支配的，相对费用会高得多。老师的师资看学校实力情况。实力强的待遇好，自然能配备优秀的教师资源。
公立小学一般是划片区入学，而私立一般是家长工作忙，无法接受孩子，也承受得起费用的会选择私立。
家长要根据自家的情况来选择上公立还是私立。
02
接下来就谈谈各自的好处：
1.老师稳定与否
公立学校的老师大部分是编制内，预味着比较少碰到经常换老师的情况。
现在一些地方也实行聘任制，三年或五年一聘，有些地方是得自己申请调动。所以，老师稳定对孩子学习也是有很大的影响作用。
家长和孩子都不喜欢经常换老师，孩子刚适应没多久，又换新老师，孩子又要重新适应，这种情况在私立学校比较常见。当然，“贵族学校”比较好一些。
2.教学质量的好与坏
作为一个有责任心的老师，会尽职尽责地教学生。尤其有教学质量的考核。
我在公办校工作过，对于教学这一块，是会比较重视。老师要校内教研、校外观摩学习，以促进教学水平的提高。学校和学校之间也有教学质量的竞争。
因此，老师在教学上倾注的精力会多。
私立呢，名气大的私立校在教学上不会松懈。因为他们就是拿教学成绩说话的。他们需要以此来招收生源，壮大学校规模。
前面提到的私立中学，因为资金雄厚，它的师资相对优秀，加上工作时间、工作强度等的作用，必然要出相对高的教学质量，才有了高考10几个考清华北大的案例。这样的教学质量是深受家长肯定和热捧的。
但是，类似民工子弟学校，学校抓得没那么严格，家长的重视程度也没那么高，学生的程度也参差不齐。
因此，教学的质量一般会不尽人意。
3.家长的时间分配
私立校大部分是寄宿制的。孩子周一去周五回，有些会是半个月或一个月回一次。
曾听过国内某个教育心理学家的讲座，她建议小学阶段最好不要留宿。
小学阶段的孩子处于心理发展的快速时期，孩子心理上的变化，以及所表现出来的行为，是需要家长及时关注并引导的。
公立学校外有很多的小饭桌，托管之类，孩子的学习可以交给专业的托辅机构。晚上可以接回家，和孩子聊聊天，关心孩子成长中的变化。
03
不管选公立还是私立，家长更要关注孩子的心理健康
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。由于孩子的身心变化比较快，加上知识及经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理。
一、小学生心理缺陷的主要表现
小学生自我意识强，心理承受弱，会表现出敏感、自卑、叛逆、嫉妒、失落、自卑、孤独等情绪。
二、小学生心理障碍的主要成因
小学生出现这些心理问题，有自身成长的因素，也有外部环境的因素，归结起来主要有以下几方面的原因：
1、身心成长失衡。
小学生时期身体处在发育中，他们的认识力、理解力、思维力都远远落后于成年人。这种生理发育与心理发展的不平衡，小学生出现各种躁动不安等情绪，产生心理问题。
2、来自家庭的压力
家长过于看重孩子的考试、升学，而忽视了孩子的品德发展、其它能力培养等。
家长的高期望值与孩子自身需求不一致时，总把自己的意愿强加于孩子时，便会使青少年感到压抑和不满，产生很多负面情绪。
3、来自学校的压力
一些学校和教师迫于成绩压力，会把压力转移到孩子身上，学生情感上的苦恼不能及时向老师和家长诉说，就会造成心理压力，形成心理障碍。
4、来自社会大环境的压力
学校所学与社会环境形成强烈反差，使学生学生思想混乱、情绪波动大，也会形成心理障碍。
三、怎样应对小学生心理障碍
俗话说：“心病还要心药医”。
1、重视孩子的沟通与交流。
家长和老师要多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，放下架子，与孩子建立起平等的关系。
很多孩子会报喜不报忧，就是因为和孩子间没有建立信任。让孩子觉得他做好了，就会让父母喜欢。不好的事，说出来会让父母不开心。亲子间还是要消除这种隔阂。
2、增强孩子的自信心。
孩子自信心不足，就容易自卑。老师共同给学生增强自信心，不让他们觉得什么都弄不好；要引导学生发挥长处和优势，来克服自卑
3、培养孩子的意志力。
通过多参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，让内心有力量感。
作为母亲的我，也为上什么样的学校纠结，现在想来，孩子的身体健康比什么都重要。
