（一）校长职责
1.全面贯彻党的教育方针，执行上级党委政府和教育行政部门的计划、决议，负责制定学校工作计划，抓好实施、检查、总结等工作，使学校每年有所进步。
2.实行目标管理与过程管理相结合，建立健全学校管理制度。
3.抓好全面工作，坚持四项基本原则，坚持四个面向，坚持以教学为中心，促进教育教学质量提高。
4.抓好人事管理，注重师资队伍建设，调配好各部门分工负责人，建立岗位责任制，明确学校教职工的职责，使人人尽职尽责。
5.抓好师生的思想政治工作，领导和组织教职工进行政治、业务学习，不断提高教职工的政治素质和业务水平，建立一支稳定合格的教职工队伍。
6.抓好家庭、社会、学校三结合的教育工作，共同加强对学生的教育。每学期召开1～2次家长会。
7.抓好总务后勤和校舍、设备等方面的管理，努力改善办学条件，不断提高办学水平。
（二）副校长职责
副校长是协助校长工作的行政负责人，全面负责学校的教育教学工作，如校长不在校时，暂代理校长工作。
1.全面抓好学校的教育教学管理工作。根据办学目标，协助校长订好每学期的工作计划、工作总结。
2.领导和组织教师的业务、政治学习。
3.具体负责学校德、智、体、美、劳教育及日常行政工作。
4.负责审定每学期教教导处安排的三表，即学校日程表、作息时间表、课程表。
5.组织制定学校教学计划、班主任工作计划和教研组计划。
6.根据教改的实施要求和教育工作的实际，适当调整教育教学计划、妥善安排人员。
7.抓好教育科研，制订科研计划，推动科研工作。
8.指导教导处开展工作。
9.定期检查教师备课和批改作业情况。
10.抓好教职工考勤、考核工作。
（三）教导主任职责
教导主任是校长领导教育、教学工作的主要助手，具体负责学校教育教学工作，主要职责是：
1.协助校长全面贯彻国家教育方针，按照教学计划，课程标准和教材的要求，组织领导好学校教育教学工作，全面完成教学任务，努力提高教育质量。
2.领导各教研组制订学年工作计划，并定期检查落实，组织教师学习课程标准、教材、改进教学方法，有计划地开展总结、交流教学研究活动，培养教学骨干。
3.组织领导教务行政工作。拟订学校工作程序文件，编制各种教务表册，编制学校工作日历，编排课程表和作息时间表，积累各种教学资料，组织招生和编班，处理分配教师工作任务；处理教师请假及代课，补课工作；组织安排期中、期末考试，管理学生学籍；实施对学生考勤和成绩考核，管理好义务教育等各项学籍档案。
4.协助校长做好教书育人、为人师表工作，建立和管理教师业务档案。
5.协助校长做好体育卫生工作，开展课外体育、科技文娱活动，统一安排学生在校活动，切实贯彻好国家《关于减轻小学生课业负担过重问题的若干规定》。
6.正副校长不在学校时，教导主任代行校长职责，副教导主任协助教导主任工作，并分工负责上述有关工作。
（四）教研组长职责
教研组长在教导主任领导下，负责本教研组活动，主要职责是：
1.组织本组教师学习有关教学理论和经验，学习本科课程标准，明确本学科目的任务，讨论并贯彻各年级教学要求。组织本组教师制定学期教学教研计划，安排教学进度。
2.在个人备课的基础上，组织集体备课。教研组要定时间、定内容、定中心进行组织备课活动。组长要针对本学科的问题，有计划地组织备课组成员开展听课、评课活动，及时总结交流，推广经验。经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。要合理地掌握作业分量，精选例题和习题。
3.组织教师制订期中期末复习计划，研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
4.根据学校实际确定教研组个人的研究课题，积极开展教学研究活动，并及时做好总结。
5.根据本组教师的不同情况，通过老带新、先进课、示范教学等方式帮助青年教师和教学上困难的教师尽快提高教学水平。每月向分管领导汇报本教研组的工作。期末写好教研组工作总结。
（五）班主任职责
1.班主任是教学班的组织者和领导者，应充分认识自己在学校工作中的重大职责和光荣使命，扎扎实实抓好班级工作。
2.班主任应把学生的思想品德教育放在首位，要善于培养和组织学生干部，发挥学生的自治能力；要循循善诱地做好差生的转化工作，要努力贯彻校风并形成具有自己特色的良好班风。
3.班主任要全面了解学生的学习情况，教育和指导全班学生搞好各科学习，做好培优转差工作，采取行动得力的措施，促进学困生不断进步。
4.班主任主动争取科任教师的协助，在认真抓好课堂教学的同时，要积极开展第二课堂，落实好各项文体活动、集体劳动，使学生全面发展，健康成长。
5.班主任要不断完善班级管理制度，切实抓好《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的落实，使学生从小养成良好的行为习惯。
6.要加强家访工作，每学期普访一次以上，并作家访记录。
7.班主任要全面考察学生，每学期都要认真写好学生评语，登记各科成绩，管好学生册籍。
8.积极带领本班学生完成学校布置的其他各项任务。
9.教书育人，以身作则，言传身教，做学生的表率
