22 读不完的大书
教学目标:
1、认识10个生字;掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，读书对大自然的喜爱和赞美之情。
3、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。激发热爱大自然的情感。教学重点:
正确、流利、有感情的朗读课文，读书对大自然的喜爱和赞美之情。
教学难点:通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。教学准备:多媒体课件。教学过程:
一、激发情趣，导入新课。
今天我们一起来学习30课-一读不完的大书。(板书课题，学生齐读)
看到课题，你们想知道什么?有一本书很大，读也读不完，这是什么呢?(大自然)让我们带着这些问题从书中寻找答案吧!
二、自由读课文，自主感知。
1、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知。
要求;读准音，标出自然段。
(让学生自主选择读书方式，并引导学生整体把握文章内容)
2、小组交流读书所得。
(在初读课文，理解课文的基础上，感受大自然花草树木、虫鱼鸟兽给小朋友带来的快乐。)
三、感情朗读，理解感悟。
1、大自然中有哪些好玩的东西?
2、课文具体写了哪几种好玩的东西和有趣的现象?
3、你最喜欢哪一种?找出来读一读，并说说为什么?(随机学习)(1)品读第2自然段。
区分读出麻雀的“快乐活泼”,老鹰的“雄健勇猛”。
(2)品读第3自然段。出示蚂蚁图片，老师引导。
学生根据图片发表自己的意见。
回到文本，领会“团结”、“勇敢”的精神。
(3)品读第4自然段，出示图片，体会“不同的趣味”。草的叶子不一样。(长、短、有刺、无刺)花的颜色不一样。(红的、黄的、紫的、蓝的)花瓣形状不一样。(单瓣的、重瓣的)(4)品读第5自然段。
(1)本自然段写了两个方面的内容，你能找出来吗?
(2)课件展示各种果树和竹子图片，结合图片音乐有感情地朗读本自然段，感受大自然的美。
4、小结:
(1)我们从课文中了解了鸟儿、蚂蚁、小草、果树、竹子，你还见过大自然中的哪些有趣的现象?(学生自由发言)
(2)同学们说出了这么多关于大自然的趣事，老师用一个符号--省略号来表示。老师想问，这个省略号说明什么?
所以，我们就说大自然是一本--读不完的大书!
只要留心观察就会发现大自然里有--无穷的奥秘和无尽的乐趣
四、练习。
1、填写恰当的词语。
2、根据提示，写出词语。
3、照样子选词填空。
板书设计:
花草树木
浮云飞鸟
大自然 走兽昆虫 看不完的大画册
虾蟹游鱼 读不完的大书
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