刚下地铁的时候，忽然听到耳边传来一阵电话声音。没有回头，但是也听得出来，这个声音来自一位比较年轻的母亲。电话是打给孩子的，作为母亲的她告诉孩子，在开课之前要抓紧时间打开自己的卷子，找到家长签名的位置，然后从笔袋里掏出那个黑色的水笔——一定注意是黑色的水笔而不是铅笔——然后在家长签字的地方把字签上，同时要注意写好日期——应当是前几天。另外还特意告诉孩子，在签字的时候要远离老师和同学，千万不要让老师和同学看到。这件事情母亲教的非常仔细，在从地铁站到单位的近5分钟的时间里，把一些要点反复强调了三五次，连我这个路人都已经牢记于心了。
抛开这件事情的目的性不谈，因为我们确实很难通过一通电话去了解整个事情的来龙去脉；我们只是从事情的表面合规性或者说表面合理性入手，加上我们自身的判断，去看看从这件事情上我们可以收获一些什么。
首先，作为家长应当将孩子的事情纳入自己生活的主要位置，当然这个也是因人而异的，每一位家长必然也是基于自己的身份地位，将所涉及的事情进行序数效应排列之后得出的结论。但是无论如何，孩子的事情是重要的事情，这是需要父母尽职尽责去做到并且做好的。因为这些不仅仅是我们作为父母最起码应有的样子，也是法律赋予我们作为父母的义务。如果说卷纸是需要家长签字的，我们应当在百忙之中抽出一些时间来配合学校和老师完成家长应尽的义务。而且我们不应当仅仅把签字理解为签字，在签字之前，其实我们是要对卷纸上反映出来的内容进行审视和判断的，我们可以通过卷纸了解孩子近期的学习状态、考试表现以及在学习当中的一些薄弱环节，并且要在签字确认后配合学校和老师，帮助孩子们解决问题，不断提升和改善。
另外，即使我们因为工作或者其他重要事务的原因耽误了签字，那么也应当以我们自己的身份主动和学校、和老师进行沟通，一般而言学校和老师是能够理解的；而且我们的有效沟通本身也代表着一种认可，是可以起到签字等同的效果的。为了满足签字表面上合规的目的，选择让孩子配合我们来弥补我们过错的话，而且又是采取一种不合规的方法，其实是不太妥当的。更何况我们作为家长，言传身教，我们是在亲自教孩子不合规、不合理，这对他的未来的影响还是比较深远的。一个在铅笔盒里同时放着铅笔和水笔的孩子，他能对这个代为签字背后的影响有什么样深刻的认识呢？他又能对什么是对、什么是错，做出怎样合理的判断呢？
