就是这样简单的一句话直接将教师职称评定的难度直接提高不少。换句话说，老师满足了职称评定的标准，但如果使用资源比较少，也是有可能评不上职称的。
教师评职称难度并不小，你还想当老师吗？不管有没有教育部增加的“重要依据”，教师职称评定都很难，因为有名额的限制在，职称评定就不会容易。这也让很多想要当老师的考生犹豫不决，还能当老师吗？
这个答案还要看学生的大学层次以及学生的努力程度。教育行业本身对学历的要求就比较高，普通师范院校的毕业生想要通过事业编考试的方式进入学校当老师。
基本上是不太可能的事情，除非选择偏远地区或者农村地区的学校。换言之，只有985、211等双一流院校的毕业生，通过事业编制考试进入学校当老师的机会才更大。
这点从各地区学校公布的教师录用名单上也能得出结论。至于学生的努力程度主要是体现在考研的能力上面，因为高学历的师范生机会更大，更容易得到认可和信任。
毕业后想要当老师还要做好“这些”准备除了上面提到的这些之外，当老师还需要做好很多的准备，比如，在大学期间一定要拿到教师资格证和普通话证书。这是教师上岗的证书，很多事业编制考试的要求也是必须有教师资格证。
毕业后再考试难度会很大，也不容易上岸。其次，有能力的学生尽可能的入党以及通过英语四级。党员的身份会给考生带来很大的优势，在同等的条件下可以优先录取，对以后的职称评定同样也有很多的好处。
而英语四级则是增加就业机会的一种优势，同样也很有帮助。最后要做的就是积累教学经验。这点可以在大学期间做家教或者一对一等方式，来积累相关的教学经验。
