0.78乘以98怎么简便计算,0.72乘以98用简便方法计算

首页 > 教育 > 作者:YD1662023-11-08 06:49:19

东方今报·猛犸新闻记者 耿彩霞 通讯员 阮鹏飞 周航 /文图

【体验日记】

体验时间:9月6日下午

体验地点:温县第二实验小学

体验角色:五年级(2)班班主任(语文老师)、数学老师

数学老师赵佩正在教学生乘法运算题

“妈妈、警察、老板……”有这样一种职业,每天在多种角色中完美转换,这就是人类灵魂的工程师——教师。

在第35个教师节来临前,东方今报·猛犸新闻记者走进温县第二实验小学,体验基层优秀教师的忙碌而琐碎工作背后的艰辛,感受基层教师对学生无私的大爱。

【场景一】谆谆教导教会学生学习方法

“同学们,今天我们来学习一篇新课文《桂花雨》,请大家将文章第一二段读一遍。”下午2点50分,记者来到温县第二实验小学时,学生已经开启了“上课模式”。

“中秋节前后,真是故乡桂花盛开的季节……”在语文老师白慧娟领读后,同学们颇有感情地朗读起来。

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“我喜欢的是桂花。桂花树木的样子笨笨的,不像梅花那样有姿态……”前两段读完后,分析一下这两段主要讲述了什么内容?哪个同学能回答一下。

“主要讲的是作者对桂花的喜爱。”一位同学回答道。

“回答得非常正确,我们可以简写为‘爱桂花’。”白老师清秀隽永的板书吸引了记者。

“好了,我们再看第三四段,桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里。”白老师抛出了一个问题,这个“浸”字是什么意思?

当大家鸦雀无声时,白老师引导同学们查字典。

“在字典里有几个意思,找出最符合句意的意思?”在老师的引导下,同学们纷纷回答是“浸透”。

面对学生不懂的问题,白老师有一套自己的教学方法,不是填鸭式的灌输,而是教会学生学习方法,学会用字典,找出课文中的不理解的字词含义。

【场景二】课间集中吹葫芦丝打造“韵”文化

第一节下课后,同学们纷纷将自己的葫芦丝拿出来放在桌子,等待老师到来。

原来,课间吹葫芦丝是温县第二实验小学的特色课程,随着音乐响起,在一位长发飘逸的葫芦丝老师的示范下,同学们纷纷拿起葫芦丝,跟着节拍,吹起美妙的乐曲。

《明日歌》、《小夜曲》……一曲接着一曲,同学们完全沉浸在优美动听的音乐氛围中。

据了解,近年来,温县第二实验小学以葫芦丝特色课程为点精心打造“韵”文化,逐步形成了特色教育。如今,全校2700余名学生和120余名教师,人人会吹葫芦丝,小小葫芦丝,吹出大境界,葫芦丝已经成为学校的一张闪亮名片!

【场景三】幽默风趣的教学风格受欢迎

不知不觉,数学课时间到了。

只见一位身穿黄色连衣裙的女教师赵佩迈着轻盈的步伐走进教室。

今天我们来讲用简便方法计算以下六道数学题。我们先来看第一道题。

0.78×98= ?

有哪个同学能解答这个题?

一位同学举起手说道:0.78×(100-2)=78-1.56=76.44

“好,回答非常正确。”赵老师表扬道,那么,这道题大家容易出错的地方在哪儿?

0.78×2,好多同学都直接算成了15.6,是两位小数点,而不是一位哦。

“那么,这道题运用的是什么定律?”赵老师又抛出疑问。

“乘法分配定律。”同学们异口同声地说。

“很好,我们做一道题,要善于总结规律,能举一反三。”

“我们非常喜欢赵老师的教学风格,幽默风趣,每次遇到特别难的问题,只要赵老师一讲解,就豁然开朗。”学生郑简自豪地说。

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【场景四】像“妈妈”一样无微不至照顾学生

记者观察发现,在白老师不在教室的半个小时内,教室内非常安静,同学们都在安静地自习,几乎没有人交头接耳。

“我们的班主任白老师,长得很漂亮,教学,管理……样样都好,就像我们的大朋友,就算她不来,我们班里也是静悄悄的,这都是白老师的功劳,真是巾帼不让须眉呀!”班长陆佳琪话语中流露着对白老师的敬佩。

“白老师在班级管理方面很有一套自己的方法,这个班级在班风班纪方面均居全校前列,而每次开全校会议,白老师都作为优秀教师代表给大家分享经验。”温县第二实验小学副校长郑爱香给予很高的评价。

除了日常的教学、管理工作,班主任白老师在学生心目中像妈妈一样和蔼可亲。“我们的班主任白老师十分关心同学,有一次我生病了,无精打采地趴在桌子上,老师似乎发现了我的反常,走过来,用嘴轻轻触碰我的额头,用一种妈妈般和蔼可亲的口吻说:‘ 孩子,你发烧了,再坚持一会儿,我马上给你家长打电话。’说着,老师递给我一杯开水,贴心地安慰道。”王奕寒回忆起上次生病的事情,仍记忆犹新。

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【场景五】护送一个个学生安全离校

不知不觉,到了下午放学时间,班主任白老师和数学老师赵老师正在紧锣密鼓地布置周末作业。

“以‘开学了’为题写一篇作文,将数学练习册第五六页做完……”同学们认真地将作业题抄在本上。

丁零零,放学时间到了。同学们欢呼雀跃地走出教室。

只见白老师带领着同学们下楼,排着整齐的队伍,往学校门口走去。

“队伍要走整齐,周末放假,无论在家里,还是出去,一定要注意安全。”走在队伍最前方的白老师不忘叮嘱道。

直到看到学生们一个一个被家长接走,白老师才返回办公室,又开启了开会模式。

而会议结束,已是晚上6点半。

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■体验心得

跟随白老师和赵老师体验了4个小时,看到了他们备课、上课、批改作业,护送学生放学、开会等多种工作状态,深感基层教师的工作既忙碌又琐碎的。日复一日,年复一年,他们在平凡的岗位做着不平凡的事情。

“我一直坚守让每个学生享受幸福教育的信念,只有学生感到幸福了,才是我们最大的价值体现,我们才感到欣慰。”1997年毕业后,已经22年教学生涯的白老师说出了自己的心愿,我相信,她代表了无数个基层老师的初衷。

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原标题:老师每天要转换多种角色 只为让每个学生享受幸福教育来源:东方今报

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