东方今报·猛犸新闻记者 耿彩霞 通讯员 阮鹏飞 周航 /文图
【体验日记】
体验时间：9月6日下午
体验地点：温县第二实验小学
体验角色：五年级（2）班班主任（语文老师）、数学老师
数学老师赵佩正在教学生乘法运算题
“妈妈、警察、老板……”有这样一种职业，每天在多种角色中完美转换，这就是人类灵魂的工程师——教师。
在第35个教师节来临前，东方今报·猛犸新闻记者走进温县第二实验小学，体验基层优秀教师的忙碌而琐碎工作背后的艰辛，感受基层教师对学生无私的大爱。
【场景一】谆谆教导教会学生学习方法
“同学们，今天我们来学习一篇新课文《桂花雨》，请大家将文章第一二段读一遍。”下午2点50分，记者来到温县第二实验小学时，学生已经开启了“上课模式”。
“中秋节前后，真是故乡桂花盛开的季节……”在语文老师白慧娟领读后，同学们颇有感情地朗读起来。
“我喜欢的是桂花。桂花树木的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态……”前两段读完后，分析一下这两段主要讲述了什么内容？哪个同学能回答一下。
“主要讲的是作者对桂花的喜爱。”一位同学回答道。
“回答得非常正确，我们可以简写为‘爱桂花’。”白老师清秀隽永的板书吸引了记者。
“好了，我们再看第三四段，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里。”白老师抛出了一个问题，这个“浸”字是什么意思？
当大家鸦雀无声时，白老师引导同学们查字典。
“在字典里有几个意思，找出最符合句意的意思？”在老师的引导下，同学们纷纷回答是“浸透”。
面对学生不懂的问题，白老师有一套自己的教学方法，不是填鸭式的灌输，而是教会学生学习方法，学会用字典，找出课文中的不理解的字词含义。
【场景二】课间集中吹葫芦丝打造“韵”文化
第一节下课后，同学们纷纷将自己的葫芦丝拿出来放在桌子，等待老师到来。
原来，课间吹葫芦丝是温县第二实验小学的特色课程，随着音乐响起，在一位长发飘逸的葫芦丝老师的示范下，同学们纷纷拿起葫芦丝，跟着节拍，吹起美妙的乐曲。
《明日歌》、《小夜曲》……一曲接着一曲，同学们完全沉浸在优美动听的音乐氛围中。
据了解，近年来，温县第二实验小学以葫芦丝特色课程为点精心打造“韵”文化，逐步形成了特色教育。如今，全校2700余名学生和120余名教师，人人会吹葫芦丝，小小葫芦丝，吹出大境界，葫芦丝已经成为学校的一张闪亮名片！
【场景三】幽默风趣的教学风格受欢迎
不知不觉，数学课时间到了。
只见一位身穿黄色连衣裙的女教师赵佩迈着轻盈的步伐走进教室。
今天我们来讲用简便方法计算以下六道数学题。我们先来看第一道题。
0.78×98= ？
有哪个同学能解答这个题？
一位同学举起手说道：0.78×（100-2）=78-1.56=76.44
“好，回答非常正确。”赵老师表扬道，那么，这道题大家容易出错的地方在哪儿？
0.78×2，好多同学都直接算成了15.6，是两位小数点，而不是一位哦。
“那么，这道题运用的是什么定律？”赵老师又抛出疑问。
“乘法分配定律。”同学们异口同声地说。
“很好，我们做一道题，要善于总结规律，能举一反三。”
“我们非常喜欢赵老师的教学风格，幽默风趣，每次遇到特别难的问题，只要赵老师一讲解，就豁然开朗。”学生郑简自豪地说。
【场景四】像“妈妈”一样无微不至照顾学生
记者观察发现，在白老师不在教室的半个小时内，教室内非常安静，同学们都在安静地自习，几乎没有人交头接耳。
“我们的班主任白老师，长得很漂亮，教学，管理……样样都好，就像我们的大朋友，就算她不来，我们班里也是静悄悄的，这都是白老师的功劳，真是巾帼不让须眉呀！”班长陆佳琪话语中流露着对白老师的敬佩。
“白老师在班级管理方面很有一套自己的方法，这个班级在班风班纪方面均居全校前列，而每次开全校会议，白老师都作为优秀教师代表给大家分享经验。”温县第二实验小学副校长郑爱香给予很高的评价。
除了日常的教学、管理工作，班主任白老师在学生心目中像妈妈一样和蔼可亲。“我们的班主任白老师十分关心同学，有一次我生病了，无精打采地趴在桌子上，老师似乎发现了我的反常，走过来，用嘴轻轻触碰我的额头，用一种妈妈般和蔼可亲的口吻说：‘ 孩子，你发烧了，再坚持一会儿，我马上给你家长打电话。’说着，老师递给我一杯开水，贴心地安慰道。”王奕寒回忆起上次生病的事情，仍记忆犹新。
【场景五】护送一个个学生安全离校
不知不觉，到了下午放学时间，班主任白老师和数学老师赵老师正在紧锣密鼓地布置周末作业。
“以‘开学了’为题写一篇作文，将数学练习册第五六页做完……”同学们认真地将作业题抄在本上。
丁零零，放学时间到了。同学们欢呼雀跃地走出教室。
只见白老师带领着同学们下楼，排着整齐的队伍，往学校门口走去。
“队伍要走整齐，周末放假，无论在家里，还是出去，一定要注意安全。”走在队伍最前方的白老师不忘叮嘱道。
直到看到学生们一个一个被家长接走，白老师才返回办公室，又开启了开会模式。
而会议结束，已是晚上6点半。
■体验心得
跟随白老师和赵老师体验了4个小时，看到了他们备课、上课、批改作业，护送学生放学、开会等多种工作状态，深感基层教师的工作既忙碌又琐碎的。日复一日，年复一年，他们在平凡的岗位做着不平凡的事情。
“我一直坚守让每个学生享受幸福教育的信念，只有学生感到幸福了，才是我们最大的价值体现，我们才感到欣慰。”1997年毕业后，已经22年教学生涯的白老师说出了自己的心愿，我相信，她代表了无数个基层老师的初衷。
原标题：老师每天要转换多种角色 只为让每个学生享受幸福教育来源：东方今报
