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一．教学内容分析
本课是一首描写小动物在夏天活动的儿歌,能够激发学生观察小动物的兴趣。是一首充满童趣的儿歌，它有节奏、有韵律地介绍了6种小动物的生活习性。小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。
二．教学目标
1.借助汉语拼音和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字;会写“迷、造、运”3个字。
2.初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。
3.了解小动物的部分生活习性，了解小动物的兴趣。
三．教学重难点
运用形声字的构字方法识记生字。正确、流利地朗诵儿歌。
四．生字
一类字：
二类字：
蜻：qīng（蜻蜓）
蜓：tíng（蜻蜓）
藏：cáng（躲藏，捉迷藏）
蚂：mǎ（蚂蚁，蚂蚱）
蚁：yǐ（蚁族，蚂蚁）
食：shí（食物，零食）
粮：liáng（粮食，粮草）
蜘：zhī（蜘蛛，蜘蛛侠）
蛛：zhū（蛛丝，蛛丝马迹）
五.近义词*反义词*多音字
近义词:
里---内 ，欢---喜
反义词:
里---外 ，欢---悲 ， 前---后 ，忙---闲
多音字：
间：jiàn 间隔 ，jiān 中间
藏：cáng收藏 ，zàng 西藏
六.课后练习
知识点概况
