在小学阶段。大家在每课的课文中，都积累了一定的近义词、反义词和多义词。
回顾我们六年的语文学习，近义词、反义词、多义词真不少呢！下面就让杜du老师和大家一起梳理关于这三方面的内容，并做一个系统的复习整理。
关于语文各知识点的复习，建议同学们不仅多背诵，平时还要多动笔去写。
（一）近义词。
同学们在以往的学习中，对近义词的掌握多数都来自于对课文的学习过程。
平时，老师给同学们讲解课文的时候，遇到一些需要掌握的词语或陌生的词语，都会联系课文上下文的内容，把这个词语，找到和它意思相近的词，带到句子中反复的去读、去体会。
所以日积月累，同学们在这六年的时间里也积累了不少的近义词。
在我们复习时，建议同学们多读多背，深入理解，书写巩固。这三个步骤大家一定照做，会使知识记忆更深刻、书写正确，减少失分。
同样道理，记忆近义词也需要如此！
（二）反义词。
关于反义词的学习，便于我们去对比词语的意思，从而进行更加细致的区分。
下面的这些反义词也都是需要同学们掌握的。
通常都是二字词语和四字词语居多，建议大家收藏起来，勤加练习。
1.二字词语的反义词：
举例：暴露——隐蔽；刚劲——柔软；高傲——谦逊；含糊——清楚；粗糙——光滑；慈祥——严厉；娴熟——生疏等等。
2.四字词语的反义词：
比如：漫不经心——全神贯注；目不转睛——左顾右盼；垂头丧气——趾高气扬；司空见惯——鲜为人知；忐忑不安——镇定自若等。
近、反义词的考点经常在阅读题的问题中出现，让同学们写出这个词语的反义词或者是近义词。
