半命题作文训练（青春拼搏类）
1．请以“致敬 的时光”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文要在题目的横线上填写恰当的词语（可以是“奉献、拼搏、奋斗……”），将题目补充完整，然后作文。
（2）除诗歌、戏剧外，自选文体，文章不少于600字，严禁抄袭。
（3）文中不得出现真实人名、校名和地名。
范文：
致敬奋斗的时光
汗水滑落到成长的路上，永恒的画面在心中回放。倏然回首，望曾经的陡峭道路，大声呐喊，“我奋斗过，不负时光。”
长长的跑道上，曾挥洒过多少汗水？浸润了多少时光？当秒针的声音开始响起，心中的鼓也开始敲响，奋斗吧！胜利在前方。
果然还是不行吗？我握紧了手，望着接近5分钟的成绩，此时内心是失望无助的，泪水在眼眶中游走，但终还是没让它落下。我再望了一下800米成绩，不服输的性格不禁让我咬紧了牙。我要奋斗，我不能止步于此。
踩着潮湿的地面，望着初生的朝阳，风柔柔地拂来，在耳边絮语，可怎样也无法让我停步。当跑完一半的路程时，腿突然变得沉重起来。无论我怎么努力，却怎么也无法加快脚步，我想奋力向前奔跑，可一种无形的束缚却阻止了我前进，我的双腿是灌了铅一样。难道我真的不行？阳光也好似向我投下了嘲讽的目光，射在我弱小的心上。一阵风徐来，吹灭了我心中的怯意，吹醒了我的斗志，我揉揉酸痛的腿，再一次迈开了步伐，将那个落后的自己甩在了身后，终点！我长舒一口气，飞一般的冲了过去，然后慢慢的坐在了地上，长呼一口气。我抬头望了望天空，只见湛蓝天空，一碧如洗，阳光也好似在向我微笑，留下了我奋斗的痕迹……
接下来的每一天，我都奔跑在跑道上，奋斗在成长的路上，用自己的辛勤汗水，去播种希望的果实。
终于到了检验结果的那一天，我胸有成竹地奔跑着越过了终点，秒针的滴滴声在耳边响起，3分47秒。我睁开双眼抬起头，望着美好的阳光，心里充满了欢乐，只见一抹白色悠悠然的在天上飘着，留下片片欢喜。
在成长的道路上，每每回首，都能看到那个跑道，回忆起那段奋斗的时光。
漫漫旅途中，我总会感谢那个不服输的自己，致敬那一段汗水与欢乐的日子，那段奋斗的时光。
感谢奋斗的时光，你让我不断进步，让我越走越远，也让我能自信的高呼，我奋斗过，我不负时光。
【写作指导】
第一，审题立意。本篇习作要求以“致敬 的时光”为题进行创作。“致敬”表示恭敬，在此有怀念之意；“时光”提示我们应该讲述过去的某件事。题目可补充的内容，除了要求中提示的“奉献、拼搏、奋斗”，还可以填“美好、温馨、温暖”等，围绕补题内容进行立意即可。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。从自己的学习、生活经历中选取典型的事例进行创作，以情动人。开篇可直接通过议论兼抒情的语句，表达对过往时光的怀念；接下来叙述主要的事件，如：自己学习基础较差，升入初中后，努力学习，制定学习计划，珍惜每分每秒，多读课外书，终于成绩有了大幅提高，现在回忆起来满是幸福的感觉，致敬奋斗时光；自己曾在周六日去孤儿院、敬老院当志愿者，服务社会，致敬那段奉献的时光等，凸显那段时光的意义，最后体现自身的成长，表达自己的感悟来深化中心。
2．按要求作文
有人说，阅读并不局限于书本，更在生活中。有时也应该阅读山、阅读水、阅读花、阅读树、阅读清晨、阅读黄昏……有时也应该阅读政治、阅读经济、阅读文化、阅读亲情、阅读友情、甚至阅读一只鸟、阅读一个人，通过阅读，你或许更加懂得……
请以《阅读，让我更加懂得 》为题， 写一篇作文。
要求：①请把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
例文
阅读，让我更加懂得自信
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，书就如同一位智慧非凡的人，指引我们前进的方向：书如同一只精致的小帆船，带领我们遨游知识的海洋；书更像我们一位亲密无间的朋友，它陪伴着我们，处处开导我们，只要我们用心灵去领悟，就会发现其中的奥妙。
记得那天，我坐在课桌上写作业，写着就不耐烦地丢下手中的笔。手累了，休息一会儿，看会儿电视，再来写吧。我心里想着，可就在我洋洋得意之时，《曹刿论战》里的一句话在我脑海里闪过：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”告诉我们做事要趁热打铁，一气呵成。我终究没去看电视，拿起手中的笔，一心一意地完成作业。
快月考了，老师给我们每人定下了理想分数，但是给我定下的分数却远远超出我的想象。我心里十分惶恐。怎么办？我的成绩一向只是中上水平，考高分，对于我来说简直是一个梦，一个我无法触及无法实现的梦。正在我绝望之际，耳旁突然响起《雷锋日记》里的一句话：“世上无难事，只要肯登攀。”是啊，别人能做到的事我为什么不能做到呢？
于是，这句话把我从绝望的边缘拉了回来，一股热劲突然涌上心头。我拿起书本，为月考取得好成绩而奋斗。尽管路程中有许多艰辛，但只要我想起这句话就会坚持不懈。
终于，我如愿以偿地实现了我的梦想。眼泪如决堤之水倾泻而下，一种成就感立刻在心中油然而生……
雨水滋润了禾苗，阳光温暖了大地，而书，成就了我们。没有书，就等于在森林中失去了方向，鸟儿失去了翅膀，鱼儿没有了鱼鳍……读书，是件快乐的事。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”“书读百遍，其义自见。”
回顾生命中的往昔，发现书香伴随着我一路走来，我的生命中无不留有书的踪迹，影书籍是响我们一身的好老师。
读书，让我走上正确的道路。我阅读，我自信！
【写作指导】
【写作指导】本题考查半命题作文的写作。
审题立意：题目为《阅读，让我更加懂得_______》，根据材料“有人说，阅读并不局限于书本，更在生活中”可知，“阅读”在《现代汉语词典》中的意思是：看（书报）并领会其内容。结合提示语，我们应该明白，题目中的“阅读”已不是它的一般意义，而应该理解为“领悟、懂得、明白”等意义，其对象也不仅仅是书报，而是自我、父母、青春、自然等；“让我更加懂得”提示写作需为第一人称，“更加”是相对之前或过去，“懂得”多为某种道理或启示。
立意方面，可将“阅读”带给自己的感受作为立意点，阐述自己从中得到的体会、收获或者感悟；也可将“阅读”的过程作为立意点，赞美悉心观察、持之以恒的精神品质。
思路点拨：该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。“阅读”，这里的对象，可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。比如，阅读，让我更加懂得亲情。通过记叙日常生活中父母关爱自己的小事，以独特的视角“阅读”父母对自己的付出，从中感受到父母对自己的爱，表达对亲情的赞美；采用以小见大的写法，融入在自己内心真实感受，以情动人。
3．作文
自律者得自由，勤奋者获成功。2022年北京冬奥会上谷爱凌夺冠全网沸腾了。她的最后一跳，没有听从妈妈的建议，而是选择挑战自我、超越自我，去享受属于自己的比赛。一时间，冬奥会上零零后小将谷爱凌、苏翊鸣、李文龙斩获斩金获银，我们看到了他们的专注投入和拼搏超越，也看到了他们的极致热爱和勤奋自律。他们在赛场上展现了中国青年的风采和精气神儿。后生可畏更可爱，未来可信更可期！
自围绕上述材料中的一个关键词，以“ ，青春最美的样子”为题，写一篇记叙文。
要求：①先在横线上填上恰当的词语，再写作文；
②不得出现真实姓名和地址；
③不少于600字。
例文：
拼搏专注，青春最美的样子
有一个词叫“青春”，它的样子有很多，是挥汗如雨地拼搏，是全神贯注地阅读，是一丝不苟地写画，是潇洒畅意地释放……
——题记
教室后面的文化墙，精彩纷呈。有照片，有书法，有手抄报……每次靠近，我都会驻足观看，勾起内心深处最柔软的那根弦。
这里记录着我们青春的足迹，珍藏着我们青春的美好。老班说，这是我们青春该有的样子。
挥洒汗水，奋力拼搏
这是一张令人热血沸腾的照片，记录着一场激烈的篮球比赛。我班的篮球健将大卫双手托球，灵活躲过对方球员的堵截，以迅雷不及掩耳之势奔向对方篮筐下。画面定格在精彩瞬间，只见他高高跃起，篮球仿佛听话一般，在空中划出一道弧线，直奔球筐。大卫紧紧盯着篮球筐，那眼神，有紧张，有期盼，更有必胜的把握。那个球是关键一球，接下来我们反超对方，转败为胜。
老班说，这才是你们青春该有的样子。运动场上不服输，挥洒汗水、奋力拼搏的样子，最精彩。
全神贯注，沉浸书海
这张照片定格在午读瞬间，不知老班什么时候拍的，我们沉浸于书海，毫无察觉。
画面上，同学们双手轻握书卷，脊背挺得笔直，两眼似乎被书牢牢吸住。靠窗的那个女孩正是我，眉目舒展，眼帘微垂，阳光倾泻在脸上，那么静好。嘴角微微翘起，是与书产生共鸣了吗？再看其他同学，嘴巴呈“O”型的，是看到令人震惊的情节了？嘟起嘴儿的，难道不满意书中主人公的做法？
老班说，这才是你们青春该有的样子。阅读时，全神贯注沉浸书海的样子，最美好。
书写青春，迎难而上
抬头向上，一份份手抄报，一篇篇优秀作文，一张张照片，背后都有一个个故事。那份端午手抄报，屈原的模样，我曾经一丝不苟地勾画；那篇描写大海的作文，我满心欢喜地把阳光、沙滩、海浪搬进文字里，组合成一幅美丽的画面；最喜欢的那张照片，雪花纷飞的校园，我们追赶着，嬉笑着，与老班一起打雪仗，个个笑靥如花……
用老班的话说，那是你们的心血和汗水，值得回忆和珍藏，那是你们青春该有的样子。
学习时专心致志迎难而上，玩耍时潇洒畅意尽情释放！这就是青春该有的样子，那是我们走过的足迹，是昂扬向上的成长，是岁月的美好馈赠。
【写作指导】
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题补题。题目中“青春”“最美”是关键词，青春才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。青年才能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量。这道作文题意在引导学生直面自我，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。“最”强调“美”的程度极深，突出所填写的词语带给自己情感上的冲击，心灵上的感受极其强烈和难忘。“美”原意指外观接近完美或理想境界，在这里可以引申为有意义或者精彩等。结合材料“自律者得自由，勤奋者获成功”“而是选择挑战自我、超越自我，去享受属于自己的比赛”“我们看到了他们的专注投入和拼搏超越，也看到了他们的极致热爱和勤奋自律”可提取出以下关键词：“自律”“勤奋”“挑战自我”“超越”“专注”“拼搏”“热爱”等。可在横线上选择一个关键词补充题目。同时注意要求写成记叙文。
第二，立意。比如补题“拼搏，青春最美的样子”，立意时重点抓住对象“青春”，其特征是“拼搏”，结果是“最美丽”，立意行文时注意抓住这些关键词语，体现“拼搏”和结果“青春最美”之间的因果关系。关键词在于“拼搏”，阶段限定为青春。通过自己的拼搏、勤奋、自律、专注、热爱、勇于挑战与超越，让自己的青春在人生的大潮中留下光辉的历史，让青春在最好的年华里绽放。不论选取哪个关键词，重点都要突出围绕这个关键词而展开，让我们的青春呈现最美丽的样子，表现出积极向上乐观进取的情感与态度。
第三，选材。题目要求文体是记叙文，那就要从我们身边的人与事中进行选材。选材要真实。由于生活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议根据关键词选取自己的生活与学习中与之相关的经历，从自己或身边的人或事来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，太过平淡的叙事难以脱颖而出写出与原先的不一样的地方，突出因这个关键词而使青春呈现最美的样子，使青春更精彩。
4．按要求作文
抗疫一线的医护人员，为了病人的健康安全没日没夜工作，他们奉献的样子真美；八名登山队队员又一次登顶珠峰，成功完成测量任务，他们迎难而上的样子真美；边防官兵们冒着生命危险坚决阻止企图越界的印度侵略者，他们爱国的样子真美；在外交部例行记者会现场，发言人华春莹从容得体地应对各种提问，她自信优雅的样子真美。或许这些美你觉得遥远，其实，你身边埋头刷题的同学也很美，在课堂上沙哑着嗓子讲课的老师也很美……
请以“你__________________的样子真美”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外。（2）表达真情实感，不得套作、抄袭。（3）文中不得出现真实的地名、人名。（4）不少于600字。
【范文】
你成长的样子真美
也许是意外，也许是缘分，我也不知当初是如何一个回眸，就与你相遇。我只记得，那天狂风大作，看你被风吹倒在地，孱弱不堪，顿生怜意，就把你移植到了江畔。那里多美啊！江水悠悠，杨柳依依。不过你却一点也没感受到。我找来细线和木棍，将你立了起来，你因躯干断裂而郁郁寡欢，浑身散发着伤心的味道。我在你周围洒了些水，以便你能更好地成长。我期待有一天你能长大，能像周围的树一样强壮。
于是我每天都去看你，看你断裂的伤口一天天恢复。终于有一天，你已不再需要木棍来支撑，能自己站立了，我欣喜若狂，为你的好转感到开心。
我经常坐在你面前，默默注视着你，你一天天长大，一天天强壮。我也如你，在一天天长大。可你长得太快了，我竟然有些赶不上你了。最初，你只到我的膝盖处，后来，你竟然与我齐肩高了。不过，我仍然能看见你身上那一道狂风留下的伤痕。我的学业愈加繁重，已顾不上照顾你，慢慢地，我几乎将你忘记。有一天，我再次路过江畔，见一棵树很是眼熟，仔细一想，才想了起来。是你吗，小树苗？一定是你，只是没想到你已长这么高了。
江畔微风掠过，吹动你的长发，它们密而绿，像一只只小手在跟我打招呼。你的影子倒映在江上，像是在对镜梳妆。阳光洒在你身上，你显得更加生机盎然。我在你身旁坐下，一股凉意顿时使我身心舒爽。正坐着的我，忽然觉得有什么东西硌到了我的后背，转头一看，是你那道长长的伤疤。我轻轻抚摸它，你的身子微微颤动，好像是在回应我。伤疤，或许就是成长的代价，我们只有经历过风吹雨打，才能长大。
那一刻，微风轻拂，阳光正好。你努力成长的样子，真美！
【写作指导】
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目中的关键词语“你”“ 的样子”“真美”，把这三个关键要素写明白。“美”是立意点，要歌颂赞美，弘扬正能量。“你”包含的范围很广，可以实指，写一个具体的人或客观存在的事物，还可以指一个国家、民族的精神等。可以是自己身边的人：父母、老师、同学、朋友等；可以是历史人物：屈原、李白、岳飞、董存瑞等；可以是物：一只小猫、一条小狗、一株小草、一部书等。明确了这一点后，“××的样子”也就有了具体的范围。“真美”，表达的是欣赏、赞美之情。可以是外表的美，也可以是内在的美，当然选择内在的美来立意更为恰当。
第二，选材构思。如果写人，横线上可以填写：微笑、奉献、奋斗、爱国、持之以恒、迎难而上、专注、运动、微笑、辩论等等。如果写山水草木，横线上可以填写：巍峨、奔流、盛开、不畏严寒等。如果写国家、民族，横线上可以填写：崛起、担当、奋进等。最关键的是“真美”，如何写出美，这是写作的核心。这个命题体现的是：一种真与善，传递的是一种正能量，要写出美的表现和美的原因。在选材上，不仅要体现出生活气息，还要体现出“正气”，阅读后给人一种积极向上的奋进感。具体写作时，从自己记忆中搜索那些道德品质美好的亲朋好友或深有感触的人和他们令人感动的闪光片段，叙写自己的情感体验或感悟，表达积极健康的思想。
5．请你以“书中自有________”题目，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整。（2）文章字数不少于600字。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
参考例文：
书中自有情怀
喜欢在水天相接处看云卷云舒，喜欢在古道长亭边观花开花落，喜欢在静谧月影下叹物事人非，更喜欢在晴空暖阳里品书中情怀………
古人说“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”可是我的书中又有些什么呢？我看见的仅仅是一行又一行的整齐的黑色字体罢了。难道这些话都是骗人的么？我不得而知……也许，他们深藏在某个角落，只是还未到出现的时机吧，抑或是以你现在的眼力还未能发现她的存在吧！
经常傻傻地捧着书本，呆呆地望着上面的似懂非懂的文字，自言自语道：“读书是为了什么呢？”是为了有前途还是为了有钱途呢，呵呵，后来一想，才发现原来他俩是紧密相连的，就像夏日里暴雨来临之前的雷声和闪电一般，一个来了之后，另一个就接踵而至了。但是，在我看来，读书的目的应该不仅仅之于此吧，至少对于一个嗜书如命的我来说，读书的意义远不局限于此……
在冬日温暖的阳光下，栖身于藤椅之上，一边品着飘逸着浓郁清香的香茗，一边翻阅着散发着淡淡墨香的书籍，任自己的思绪随书中的主人公一起流浪，是何等的惬意与悠闲啊！
欣赏着笛福的《鲁滨逊漂流记》，我体会到了他的勇敢与智慧以及那与死相隔一步之遥的危机感和求生欲；默读着郭敬明的《梦里花落知多少》，我感悟到青春的喜怒无常和激情荡漾以及她所带来的种种忧伤与失落；浏览着高尔基的自传三步曲《我的童年》《在人间》和《我的大学》，我领悟到了人的意志是在经历过无数次风吹雨打之后才磨练出来的，人生中的挫折就像一副副调味剂，正因为有了它们，我们的生活才不会显得索然无味……
现在，我终于得知，原来读书给予我更多的则是精神上的追求与灵魂上的愉悦。“面朝大海，春暖花开”使我顿时豁然开朗，心神向往，与大自然融为一体；“生当如夏花之灿烂，死当如秋叶之静美”使我对生存的意义产生了无限的遐想；“地上本没有路，走的人多了，便成了路”催醒了那些本已麻木了的神经，使我重新踏上了属于自己的漫漫人生之路……
如果我是一只蝴蝶，我会选择永远与花儿为友，在她的陪伴下快乐地成长；如果我是一只鸟儿，我会选择一直以蓝天为家，在她的襁褓里自由地翱翔；如果我还是我，我一定会选择与书为伴，在知识的海洋里不知疲倦地游荡……
【写作指导】
【写作指导】本题考查半命题作文写作。
一、审题。题目中有一个关键词语“书”，也就是写一件关于书的事情，而且重在写感受。“自有”是另一个关键词，“自然有”之意，也就是后面填写的词语是书箱本身就具有、与生俱来的品质。横线应该填写是关于书籍特点的名词，如“黄金屋、千钟粟、颜如玉”等，当然，这是名言警句，是古人的读书落后的观点，同学们可尽量选择那么积极向上的词汇填写，表达你的读书观点。如“书中自有情怀”“书中自有快乐”“书中自有诸葛亮”“书中自有浪漫”“书中自有清香”等。本文适合使用记叙表达方式，加以少量抒情议论文字。
二、选材立意。选材上，主要选择读书给自己学习上、生活上带来的好处来写。比如想表达读书能改变命运的这一主题，可选材“书中自有登山梯”“书中自有千金方”“书中自有袁隆平（指耕种的知识）”。也可选择读书给自己为人处世带来的收获，如“书中自有处世乐”“书中自有伯乐”等。还可以表达读书给你积极快乐的感受，如“书中自有快乐”“书中自有胸怀”“书中自有勤奋”“书中自有情感”等。总之，书籍给我们学习上、生活上、与人交往上很多好的方法，选择其中一个，表现读书的价值和意义。
6．在 中蜕变
要求：①将题目横线上的内容补充完整；②除诗歌外，文体自选；③书写工整，不少于600个字；④不得在文中泄露个人及学校相关信息。
范文示例：
在坚持中蜕变
没有一只雏鹰能免于被推下山崖之痛而学会飞翔，没有一只河蚌能免于体会砂砾进入身体的磨砺之痛而产出珍珠，没有一只蛹可以不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶。一切的一切都在告诉我们，生命就是在坚持中蜕变，在蜕变中成长。
从小我就梦想成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地旋转，旋转……
终于有一天，我参加了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。
还记得第一天来到练功房，推开半掩的门，“哇！”我不禁惊叹一声，看到一个个曲线柔美的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃窗倾洒进来，映衬着这里的一切是那么美好。我换好那双珍藏已久的舞鞋，开始了第一天的练习。
但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰”“劈叉”之痛消磨殆尽了，每次上完课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历这些苦痛，她们之所以会成功，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人生的蜕变。”听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。
从那之后，我每天晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪，咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
终于，经过不懈的努力，我被选为年终芭蕾剧的表演者。舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦想。最后一个漂亮的谢幕，赢得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！
在坚持中蜕变，在蜕变中成长。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、新的成长。
【写作指导】
【写作指导】本题是一道半命题作文。
审题：题目中的关键词“蜕变”意为“人或事物发生质变”，即自己在这个过程中有了本质的改变，并且是向好的方面变化。他人的逼迫能够带来你的改变和蜕变，当没有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的蜕变是自己想改变，自我逼迫才能带来真正的改变，蜕变的过程是痛苦的，但每一次蜕变都会有成长的惊喜。题目还要求自我设定一定的环境和氛围，在某种环境和氛围中突出蜕变对于成长的意义。
立意：“蜕变”可能是性格上变得自信、学习上成绩优异、认识长远等，总之前后相比完全不一致。这种蜕变可以是我们在成长过程中学习某一个技能从不会到熟练的蜕变，也可以写我们在蜕变过程中所经受的痛苦，又是如何克服并战胜它走向成功的。总而言之，要从自身去寻找蜕变的点进行叙述，凸显自我的心灵感受，强化文章的感染力，引起读者强烈的共鸣，可以去写自我对生命意义的思索，对人情世故的看法；可以写对成长教训的总结，去探讨个性与人际交往的关系；可以写涉世之初的喜悦，从自尊自爱自强自信自立之中选取耳目一新的素材，在与众不同之中写出自我真情实感，让人读来回味无穷。
选材：文题可补充“成长”“追梦”“感恩”“奋斗”“痛苦”“如花的岁月”“拼搏的号角”等词语，可以围绕那些曾经温暖我们内心的事件和人来记叙，要多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“蜕变”的内涵。要以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。注意运用细节描写凸显人物形象，以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力。也可以写成议论文，围绕对“蜕变”的思考和认识进行论述，可从普通人、社会、民族等不同角度来论述，注意观点明确，论据充分，论证合理。
7．按要求作文
我眼中的父亲是高大挺立的，我眼中的班级是团结向上的，我眼中的老师是可亲可敬的……
请将“我眼中的________”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题纸上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600—800之间。（4）不要出现所在学校的校名和或师生姓名。
例文
我眼中的同学是青春灿烂的
我是这个教室的窗户，我是这个教室的眼睛。我看到了一片青涩的青春。
那年，阳光的他和温柔的她信步在走廊上，两只手早已暧昧地躲在了一起，脸上露出了温暖的慌张。他们就这样走在走廊上，走在阳光里。忽然，手凌乱了，各自躲在了各自主人的身后，拇指和食指紧压在一起。前方是教导主任的身影!他们俩显得有点慌张，却还是故作镇定得从教导主任身边走过，然后又跑开了。我看到他们脸上似乎意味着胜利的笑容。我看到了他们那温暖的犯罪。
那年，热情的他们在教室里自习。风扇用它固有的频率赶走夏的燥热，空中的白云酝酿了一个乳白色的午后。夏风挥舞着自己的快乐，吹过我的身旁，吹进教室，吹在灰色墙身上，吹舞了男生的小胡须，吹歪了女生的黑刘海，白色的裙摆也在风中大声舞蹈。十六岁的他们带着将褪去的稚气和对未来的倔强，在我眼前的骄阳下，写着青春的诗。
那年傍晚，池塘被大雨润洗之后显得特别凉快。树上的知了，把星星叫醒，夜晚也黑得特别明亮。他们决定去抓住夏天！总会有几个勇敢地男生爬上树，寻找蝉的足迹。他们可不愿疯狂的摇树，只怕那满树的昆虫会让他们开始一场浪漫的逃亡。在这里，挥霍汗水使他们最初和最终的梦想。而女生们，则蹲在树边寻找，寻找他们眼中最温热的夏天。更有几个诗意的人，倚在池塘的栏杆上，对着被月光染亮的湖水，口中嚼着几首认为可以配上此时此景的诗。这一刻，天的温柔，地的温柔，揉合在一起，溶化在这份潮湿的空气中，映在我眼中。
许许多多的那年，都在我眼中。我看到了青春的模样，内敛而疯狂，挖开自己的胸膛，装进自己的梦想和希望。
我还是在这里，当一扇窗户，一双眼睛，我舔舐一下自己饥渴的视觉细胞，看青春创造一个巅峰的疯癫，不让青春随意流淌而去，我挽留那美好的，激情的却总是让人感觉不真实的场景，就算回忆起来，也是一字一句一篇都灿烂。然后呢，我们一起走吧！盛夏的青春，正要一天一天的灿烂！
【写作指导】
【写作指导】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“我”，写真实的自己，既不是别人的，也不是虚拟的自己；“眼中的”，自己亲眼看到或亲自体会到的，记忆深刻的、震撼心灵的人和事。补题可填人、事、物、景等，如我眼中的妈妈、我眼中的演讲比赛、我眼中的讲台、我眼中的黄山等，根据材料“我眼中的父亲是高大挺立的，我眼中的班级是团结向上的，我眼中的老师是可亲可敬的……”的提示，还应补出写作对象的特点，如我眼中的妈妈是温柔而坚强的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。先根据对题意的理解，补全题目，如我眼中的英雄是平凡的，然后，选择与人物有关的故事。要从不同角度选取材料，是写作对象形象丰满，有立体感，如写我眼中的父亲是高大挺立的，可从父亲在家庭、单位和社会生活上选取材料，也可从父亲对长辈、对妻子、对子女、对朋友、对陌生人等不同角度选材。需要运用多种描写方法来进行描写和刻画，要用议论抒情语句表达对所写人（或事）的尊敬和赞美之情；如能写出对自己的影响或作用，主题就升华了。
8．请阅读下面材料，按要求作文
世界“杂交水稻之父”袁隆平有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！风华正茂的你，想在自己的青春岁月里写下什么呢？
请以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上填写恰当的词语；② 立意自定，文体自选（诗歌除外）；③ 文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600 字。
例文：
把奋斗写进青春里
成长之路上，我以勤奋演奏着自强不息的乐章，演绎着我的青春旋律。
寒风萧瑟，秋日之景似乎唯有草萧疏，水萦纡。成绩单上，红色笔迹刺痛我的心，自己何时考过如此低的分数？！闭上眼，将成绩单胡乱塞入书包，耳边依稀听到同学们的嬉戏打闹声，心中难过至极。走在回家的路上，我看见落叶飘零，在空中打旋，渐渐隐入一片沙土中。但仍有几棵树倔强地挺立在寒风中，不肯落下片片金黄。我是否也可以？握紧拳头，不再犹豫，只争朝夕，我要绝地反击！
夜深，皓月当空，月光如水，洒在书桌上。我握着笔，在白纸上写下一首首诗歌、一个个单词、一串串公式、一道道计算题。汗水流淌，滴在一张张草稿纸上，浸出朵朵墨花。天空繁星闪烁，见证着我谱写的奋斗的乐章。
清晨，朝阳跃出地平线，光芒四射。微风轻拂，如挚友陪伴在身旁，同学们穿着各色运动鞋奔跑在操场的跑道上，扬起一路灰尘。在拥挤的人群中，我紧握双拳，调整呼吸，奋力迈开双腿……朵朵白云注视着清晨的操场上活力四射的青春，追随着奋斗的脚步。
时间从未停下匆忙的脚步。宿舍里的同学每人一盏台灯，坐在书桌前埋头题海中，不知疲倦。转眼间，三月已悄悄溜走，月考来临。而这次，我胸有成竹。
春天里，百鸟齐鸣，歌唱着奋斗的旋律。走在路上的我步履轻快。是的，青春的岁月里，奋斗的我已交上一份满意的答卷。我知道，唯有奋斗才是通向成功的唯一捷径。
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透着奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨！”远方的彼岸，花开一片。青春是美好的，青春是难忘的，让我们不负青春，用奋斗谱写青春的旋律，演奏华美的乐章。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。题目是“把___写进青春里”。审题可知， 这是要求写与“青春”有关的内容，“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟， 什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？填写内容可以是“拼搏、乐观、奉献”，还可以补充“奋斗、努力、坚持、执着、阳光”等。写让你的青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做。立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。
第二，思路点拨。本篇习作未明确要求使用某种具体的文体进行创作，本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将普良写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长。
9．在生活和学习中，我们每个人都会面临很多的选择，有时候选择是一件快乐的事情，有时候选择是一件两难的事情，有时候选择还可能是一件令人痛苦的事情。你在“选择”方面有什么样的经历要和大家分享？有什么样的感悟要和大家交流？
请你以“我选择了__________”为标题，写一篇作文。
要求：（1）拟好题目并写在答题卡指定的位置：（2）结合自己的生活经历，写出真情实感；（3）不得抄袭、套作，不少于600字；（4）行文中不得出现真实的校名、人名。
例文
我选择了坚持
古今中外，选择无处不在，帮助爸爸抄签条，帮家庭分担困难是叙利奥的选择；不怕困难，研究杂交水稻是袁隆平的选择；做事坚持不懈，永不放弃是我的选择。
这是我第一次英语演讲，我颤抖的手紧紧握着一张演讲稿，手汗把演讲稿弄湿了，我的脸色苍白得像一张纸，豆大的汗珠从我额上流下，汗水浸湿了我的衣衫，我急促地呼吸着，嘴里不停地吞咽着唾沫……
“三十四号”主持人的声音虽然不大，却像一道惊雷，炸开了我心中的波澜，我迈着已经发酸，棉花糖般的腿走上了舞台。
“唰”几台巨大的照射灯，一起向我照来，我压制住心里的不安，开始结结巴巴地叙述起来。突然，我的脑海里一白，“我忘词了！”我的耳朵好像被塞进了发动机，轰隆隆地响，台下的嘲笑声，议论声如潮水般向我涌过来，我只能感觉到心脏，正不停地敲击着我的胸膛……
翻滚的黑云遮住了天空，狂风呼啸地席卷着无人的街道，好像正在不停地嘲笑那些失意的人们，珠子般的雨滴，打在地上，溅起了一大片一大片的水花，真可谓“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”。时不时地，一道曲折的闪电划过天空，照亮了天际，“轰隆隆”震耳欲聋的雷声紧接着来到……
我站在雨中，任凭雷声充斥着我的双耳，任凭狂风割着我的脸颊，任凭雨水敲打着我的肩膀，我永远忘不了我下台时，人们幸灾乐祸的笑容和讽刺的话语，“完了，一切都完了！”我不禁低下了头。
雨停了，我在家门口徘徊着，紧锁着眉头，心里不禁冒起了放弃的想法，纠结万分，不知怎么办，突然，我瞧见了一只小蚂蚁朝着远在千里的家跑去，我当时正在气头上，正好找到了一个发泄对象，我用小树枝把它拖到更远的地方顺便向它狠狠地踩了几脚，看着它在空中无力地挥动着四肢，我不禁冷笑一声“哼！”就知道你那么弱不禁风！
但接下来的事即让我惊讶万分，不经意间，小蚂蚁已经来到了洞门边，钻了进去，小蚂蚁虽然拖着伤残的身子，却仍然坚持不懈，一步步地向家爬去，望着它，我好像懂了些什么。选择放弃的念头不知怎么的，就烟消云散了。
从此，我开始努力了，为下一次演讲做着准备，黑夜阻止不了我拿起讲稿的决心，疲劳阻止不了我念稿的动力，失败也阻挡不了我对成功的信心，每当我想放弃时，就凝望天空，那只小蚂蚁好像在天空中对我微笑：“加油！你可以的！”
“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”又一次的，我站在聚光灯前，看到成绩单时，我的嘴角不禁浮起了微笑，温暖的阳光照在我脸上，花儿挺起来了健康的面庞……
鸟儿，选择了坚持，才学会了飞翔，猎豹，选择了坚持，才会奔跑，而我选择了坚持，才会成功。
【写作指导】本题考查半命题作文。
第一，审题。抓关键词。“选择”就是挑选。挑选的对象，可以是物品，如生日礼物、商品等；可以是事情，如让座，助人为乐等；也可以是抽象事物，如独立，诚信等。另外，选择的主体是“我”，我们在写作时一定要注意。总之，写清选择的对象，为什么有这样的选择，这次选择和以往有什么不同，这次的选择产生的结果是什么。
第二，立意。选择无处不在，每个人都会面临选择，这个选择可能是关乎人生走向的大事，也有可能只是一件微不足道的小事。可事无大小，都需要自己来决定；做一个适合自己的选择。如列举海子、海明威以及司马迁的事例，引导我们如何正确地选择。其实选择就是一种抉择，面对不同的事情，要学会确定自己的方向，走一条属于自己的路；选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善，我们的选择必须是积极的，文章所表达的感情必须是正能量的。当然，我们可以逆向思维，比如选择“拒绝”，拒绝做不正确的事情。
第三，选材。写作此文可以写记叙文，因为人生无时无刻不在选择，联系生活实际，展开叙述自己的选择。记叙时，一定要将面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。要善于选取一些细节描写、心理描写、语言描写等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。例如：某次做错了事情能够主动承认错误；某次考试发现很多题不会，但是自己克制住了抄答案的念头选择了勇敢面对自己，诚信考试；之前乐于助人却被讹诈，最近又一次遇到相似情况，又选择伸出援助之手等等。
10．请以“跨越 ”为题目写一篇文章。
要求：
①若选题（1）先把题补充完整，再作文。
②立意自定，文体自选（诗歌除外）。
③说真话，抒真情，忌抄袭（包括卷中的材料）。
④书写工整，不少于600字。
范文
跨越自己
当我们跨越了一座高山，从某种意义上来说，我们便超越了原来的自己，过去的自己已成为过去时，而现在的自己则是更加成熟、更加强大的新的自我。然而，在这个自我成长的过程中，我们往往要为获得而付出必要的代价，因为成长的过程并不是一帆风顺的，就像一艘航海的船，历经风浪之后才能够胜利靠岸。
跨越自己，我们首先要有勇气。应当明白，跨越不够强大甚至懦弱的自己，必须用勇气作支撑，再借助火把，才能在黑暗中克服恐惧，奋勇前行。若面对困难便畏惧不前，生怕向前迈进一步会堕进万劫不复的深渊，那最终只能是个向隅而泣的逃避者。这就像每一场冷兵器时代的战争，有勇气的军队，总比怯战的一方胜算更大，所谓两军对垒勇者胜；就像一个跳水运动员，克服空翻的恐惧后，才能在空中跳出那么优美的舞蹈；就像项羽带着那份勇猛*出重围，才成就了西楚霸王的美名。跨越自己，让勇气作为支撑。
跨越自己，难免用挫折作铺垫。马克思说过，在科学上是没有平坦的大道可走的，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。同样，在求学的道路上，我们也要不怕攀登的路有多么陡峭而崎岖。在这陡峭而崎岖的路上我们可能会跌跌撞撞，但只要学会积累每一次受伤后得来的经验来导引前行的路，在挫折中磨砺心智，提高能力，我们就会达到胜利的顶点。挫折不应成为使我们倒退的绊脚石，而是成为我们前行的垫脚石，成为我们人生的财富。太过安逸平稳的人生往往是无趣的人生。只有在历经挫折后，一个人才能更了解自己，人生也才更丰富。不能挑战自我，对自己的认识也就仅仅停留在肤浅的表面。跨越自我，需要挫折的铺垫。
跨越自己，亦当不畏失去。对曾经拥有的去珍惜固然没错，但不要因此固守过去，害怕失去而止步。失去昨日的黄昏，我们将迎来今日更美的日出；失去春的和煦，我们将迎来夏的繁盛。一个人若总是舍不得失去，总停留在昨日，总依赖父母的呵护，不愿去接受新的明日，那他的人生可能毫无波澜，甚至死水一潭。跨越自我，在失去中收获新的事物。
【写作指导】本题考查半命题作文写作能力。
审题立意。标题“跨越 ”，“跨越”是一小步、一小步累积的结果。只有迈出脚步，勇敢前进，才有可能跨越困难，经过曲折，勇敢面对，最后有一个质的改变，所写主题应该积极向上。跨越的过程是漫长而曲折的，是需要勇气的，而我们需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化。“跨越”可以是友情之间破冰的跨越，可以是自己克服内心的恐惧，战胜自我的经历，可以是自己犹豫很久，迈出决定帮助别人步伐的那一步……总之，跨越一定是极为艰难的一步，但肯定是自己鼓起勇气，做出改变自己的决心，且最终的结果都是可喜的。
构思选材。文体自选，可写一篇记叙文。可以结合自己生活经历中的故事进行叙写，重点展示“跨越”的过程和“跨越”之后的改变，着重描写“跨越”这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化；注意故事的典型性和积极性，行文流杨，表达清晰即可。可以写一篇议论文。比如先树立观点：跨越苦难，你会让自己更加优秀。写作时先开头开门见山提出论点；然后采用举例论证和道理论证相结合的论证方法进行论证，如列举司马迁、海伦凯勒、贝多芬等古今中外名人的事例证明中心论点，也可应用关于战胜苦难的名人名言，让人们认识到跨越苦难的积极作用；最后总结全文，联系实际，发出号召，要以顽强的毅力和勇往直前的精神去战胜生活中的困难，让自己越来越优秀。
