01
尽管:表让步转折,后一分句是前一分句的转折。
例如:尽管路途这么远,他还是要去。
不管:表无定条件,引出的分句的内容是假设有的,常与“怎么、多么、哪种、什么”等疑问代词以及“或、还是”等选择性连词呼应。
例如:不管路途多么远,我都坚持要去。
02
另外:表除了这之外,另提下文。
例如:我还要跟你谈另外一件事情。
此外:除此之外。
例如:院子里种着两颗桂花树,此外还有几颗梅花树。
03
本来:强调理应如此,一直如此。
例如:当天的作业本来就应当天完成。
原来:强调过去不知道或对情况有所认识。
例如:原来是你啊!
04
必定:重在强调说话人对事物的推测或判断。
例如:我们必定会胜利。
必然:强调事理上的确定不移或客观必然。
例如:缺乏幻想的人,必然缺乏创造力。
05
毕竟:表盘根究底所得的结论;终归。
例如:旧历年底毕竟最像年底。
到底:表经过变化或曲折最后实现的情况;用在疑问句表追究。
例如:新方法,到底试验成功了。
06
处处:各个地方;各个方面。
例如:教师处处关心学生。
到处:各个地方。
例如:我到处都找不到他。
07
何必:用反问的语气表示不必要。
例如:你何必跟他过不去。
何苦:用反问的语气表示不值得。
例如:你何苦跟他过不去。
08
几乎:将近于、接近于。
例如:我几乎不相信。
简直:表完全如此,语气带有夸张。
例如:我简直不相信。
09
基于:主要表依据、根据。
例如:基于上述理由,我不赞成他当队长。
鉴于:含有觉察到、考虑到的意思,多指可以引以为鉴或经验教训的事。
例如:鉴于上次比赛场上各自为阵的教训,我不赞成他当队长。
10
继而:状态副词,表两事发生得紧紧相接。
例如:我先是一惊,继而暗暗佩服他的才能。
既而:时间副词,表两事发生的时间不久。
例如:既而雨停了,我们又欣赏泰山。
11
临时:当时;到时,非正式性、非固定性。
例如:明天集合的地点临时再通知你们。
暂时:重在表时间短。
例如:教师叫我们暂时休息一会儿。
12
屡次:多次,强调动作行为的次数。
例如:他屡次违反校规。
一再:一次又一次,强调动作的重复。
例如:他一再说不是他的过错。
13
恰好:正好。
例如:你来得恰好,我正要找你。
恰巧:凑巧上。
例如:我来找你,你恰巧不在家。
14
索性:表直截了当,有时含有赌气或一不做二不休的语气。
例如:他一生气,索性不干了。
干脆:直截了当,办事爽快。
例如:他办事很干脆。
15
通过:以人或事物为媒体或手段而达到某种目的。
例如:通过学习,大家统一了认识。
经过:引进某个过程,说明由于这个过程的完成使得其他情况发生变化。
例如:屋子经过打扫,干净多了。
16
往往:表通常情况下一般怎样,常带有规律或推论性质。
例如:那种以松散闲适为乐的人,往往是事业心不强的人。
常常:指动作行为重复的次数多,不一定有规律性或推论的性质。
例如:他学习努力,常常受到老师的表扬。
17
一定:重在表示主观意志、态度的坚决或主观的分析和看法。
例如:海峡两岸一定要统一。
必定:侧重于对客观事理的估计与判断。
例如:有了大家的齐心协力,球赛必定会胜利。
18
一齐:强调时间,表同时。
例如:全场人一齐鼓掌。
一起:同一处;一同;一共。强调空间,表合在一处。
例如:他俩坐在一起。
19
一向:表时间,适用于过去、现在。
例如:他一向简朴。
一直:表时间适用于过去、现在,也适用于将来。
例如:一直坚持写作,肯定会有收获。
20
于是:重在表前后两事时间上、顺序上的承接关系。
例如:大家一鼓励,我于是就有信心。
因此:重在表因果关系。可构成“由于……,因此……”的格式。
例如:月亮每个月绕地球一周,因此每月有一次朔和一次望。
21
暂且:暂时地,重在强调时间短。
例如:你暂且在这里住一宿,明天再去宾馆。
姑且:暂时地,强调让步。
例如:姑且承认他说的不在理,但你无论如何也不应该打人。
权且:暂时地,重在强调迫不得已。
例如:吃几片饼干权且充饥。
22
从而:用来引出目的或结果,表相因相成关系。
例如:乡党委认真贯彻执行党的政策,从而推动了生产的迅速发展。
进而:表示在前一个行动的基础上进一步的行动,表递进关系。
例如:先提出计划,进而提出实施措施。
23
对:很多场合与“对于”的用法相同,比“对于”动作性强,表示人与人之间的关系,凡表“向”“朝”“待”意思的只能用“对”。
例如:她对孩子很严厉。
对于:用法同“对”,表示对像,凡用“对于”的地方均可用“对”。
例如:对于大家提出来的合理化要求,领导是很重视的。
关于:主要表关涉的范围,“关于……”作状语,只能用于主语前,“对于……”用状语,主语前后均可。
例如:关于牛郎织女,民间有个美丽的传说。
24
以至:
①表延伸递进,连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或词语,其关系是递进的,一般用在最后一项前,有“直到”、“一直到”之意。
例如:来听课的有校内的学生,有助教、讲师以至教授。
②用在后一分句开头,表示后一分句的情况是由前一命名的情况程度加深而形成的。
例如:他把课文念得非常熟,以至有些地方都能背出来。
乃至:文言虚词,用法同“以至”①。
例如:有些产品造型和结构十年、二十年乃至三十年不变样,太陈旧了!
以致:表示由于前述原因造成的结果,大多是不好的或说话人不希望的结果。
例如:他的腿受了重伤,以致几个月都起不来床。
25
况且:表示后面进一步的申述或追加理由,表递进关系,用于陈述句。
例如:他的基础比较好,况且对这门课又十分热爱,一定能学得好。
何况:也表递进关系,用于后一分句句首,前边可加“更、又”,前一分句常用“尚且、都”呼应,多带有反问语气,也可用于陈述句中。
例如:再大的困难我们都能克服,更何况这么一点小事。
尚且:用在前面分句的动词短语前,提出某种明显的事例,如作让步比较,后一分句常有“何况”“更”等相呼应,对程度上有差别的另一种事作出必然的结论。
例如:在现实生活里,称为朋友的尚且不可全信,何况是陌生人呢?
26
虽然(尽管):只表示让步,不表示假设,引出的情况是事实,后与“可是、但是”等相呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻。
例如:虽然你亲自去了,也没有解决什么问题。尽管很晚了,他还是不肯离开。
即使:既表示让步,也表示假设。
例如:即使你亲自去,也仍然解决不了什么问题。
27
不然:
①含有“如果不这样”的意思。
例如:不要在汽车上看书,不然会影响视力。
②表示选择,含有“如果不这样,那就……”之意。
例如:这个会你去参加,不然老赵参加也行。
否则:同“不然”①。
例如:种小麦一定要适时,否则就影响产量。
28
而且:表同方向的递进。
例如:冬小麦不但冬天不怕冷,而且能在低温下萌芽、生长。
反而:表示反方向的递进,前边常有“不但不”、“不仅没有”等呼应。
例如:风不但没停,反而更大了。
29
赶快:抓住时机,加快速度。
例如:时间太晚了,我们赶快走啊。
赶紧:抓住时机,毫不拖延。
例如:天要下雨了,赶紧走吧。
赶忙:强调动作行为迅速或急促。
例如:他赶忙把作业做完了。
30
何曾:用反问语气表示未曾发生。
例如:我何曾忘记过家乡的一草一木。
何尝:用反问语气表示未曾或并非。
例如:我何尝不想去,只是没有时间罢了。
