要想讲好这一段，第六段首先是我们要划分出层次来。
第一个层次应该可以，简要说是入山或者说是入深山。第二个层次就是遇险，或者说是遇饿虎。第三个层次就是建长者，或者说是见子虚。第四格就是说应该是去其家。最后一个就是与同行。
明白了，层次的划分之后，然后再取按着层次学习，在内容上会理解的更为透彻，然后逻辑上也会更严密。
第一个层次的划重点讲我所圈出来的这些动词，通过这些动词来去理解亡友先生此行之危险。这些动词很生动地介绍了吴友先生是如何爬上高山，如何劈开荆棘，如何攀缘葛藤，如何踩踏流食？如何趟过溪水？如何翻越绝壁？，当他登的越来越高，走的越来越远，他的力气就要用尽的时候，却还没有能够登上山顶，。这一系列的刻画，可真的是彰显的深山之高之险。
第二个层次呢，主要讲的是我有先生遇见这一只饿虎的事迹，仙刻画这只饿虎其声响之大，整个山林为之震惊，然后再说这只老虎的凶狠，虎视眈眈的看着他，那么在这种情况下，我有先生，必定自己料，想自己如今一定是死定了，那么等让他要等死的时候呢，却忽然发现老虎一声惨叫，结果老虎死在自己前头。
在这一段里面呢，要特别重视这个意字，是料想的意思。还有一个字呢，就是捐，但我们不可以理解成捐献，而应该理解成舍弃丢弃。
我下一个层次呢，就是嗯，遇到子虚长者这些没有什么重点，就是说一个名词，做动词活用的用法，还有古意意思颜色，在我们现在颜色呢，是指各种各样的颜色色彩，而在古代汉语里边，这边指的是脸色，一定要弄清楚。另外的话就是几个宾语前置的句子能明白，。相对来说，这个层次比较简单。
再有一个层次，就是说子绪先生邀请乌有先生去她家，然后互相问询事情，这个没有什么特别难的，重点就是一个字，不，他呢？是个通假字通是否的否？我们要把这个弄清楚就好了，。另外就是，孰与君少长，这个句子要重点理解。
最后一个层次是最简单的，不过就是两个人同行去山里嗯，唯一的要注意的就是一个时间词，侵晨，是破晓拂晓的意思。
这些都弄明白了，那么这一段呢？就很简单的就理解透了。需要注意的是，这些诗词趋势大多数都来自于课内，把他们这些知识和课内相结合，那么就会理解的更清楚，比如说过秦论中有天下云集响应，再比如，履至尊而至六合。哦，又比如孔雀东南飞中无以失恩义，会不相从许。再有鸿门宴中，然不自意能先入关破秦。等等等等，都是我们可能学的，把她们联系起来呢，就会记得更好更牢了。
想要真正的学好文言文，重点就是积累，没有什么窍门，就是积累下苦功夫。
- 希望每个同学都要打好基础，从高一高二开始，扎扎实实的把文言文弄好。
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