出师表第一课时,出师表顺口溜背法

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-09 19:32:47

​第一课时

一、新课导入

由“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间”的评价导入学习《出师表》。

出师表第一课时,出师表顺口溜背法(1)

二、文学常识

1.作者:诸葛亮(181一234),字孔明,三国时蜀汉丞相,历史上有名的政治家、军事家。诸葛亮曾居隆中,常以管仲、乐毅自比,后辅佐刘备称帝,建立蜀汉任丞相。刘备死,受托辅佐后主刘禅。他志在恢复汉室,统一中国,曾先后六次北伐中原,终年五十四岁,著有《诸葛亮集》。

2.背景:此表写于蜀汉建兴五年(227年)诸葛亮第一次出师伐魏之前。实现国家统一是刘备的遗志,诸葛亮为了实现先帝遗志,在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。出师前诸葛亮写下此表,以恳切的言辞诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞,以修明政治,完成“兴复汉室”的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。

3.表:古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。本文是诸葛亮在出师北伐前向刘禅的言事呈文。

出师表第一课时,出师表顺口溜背法(2)

三、整体感知

1.听录音范读,正音划分节奏。

2.对照课下注释,翻译课文。

①个人思考,独立逐段翻译

②男生朗读一句,女生翻译一句

③指明翻译,完成翻译接龙

3.齐读课文,理清结构。

从“出师后国内政事的安排”和“出师的理由”来考虑:

(第1~5自然段):出师前的忠谏,提出了广开言路、严明赏罚、亲贤远佞的具体建议。

(第6~7自然段):追述刘备的知遇之恩,表达兴复汉室的决心。

(第8自然段):明确指出各方面的责任。

四、文言笔记

学生整理文言笔记,从以下几方面进行梳理:

1.通假字

2.一词多义

3.古今异义

4.特殊句式

5.重点句子翻译

出师表第一课时,出师表顺口溜背法(3)

原计划用两个课时完成《出师表》的学习,一个课时用来翻译,掌握文章的主要内容;另一个课用来分析文章,理解背诵并学习写作特色。可实际情况与计划还是有差距的,第一课时的任务最终用了两个课时来完成。学生在文史方面的知识还是有所欠缺,需要老师补充的内容较多。学生在独立进行文言文的阅读方面还是较弱,理解能力有待于进一步加强,多读多背必须继续加强。

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