所以不论是小学生还是大学生，就包括踏入社会的我们，不仅平时要多积累好词美句，还要理解其中的意思，不要在用到的时候，光知道字面意思，却不知道代表了什么。
真到正式场合，那就不是丢脸那么简单了。
下面这篇作文，里面用的成语，虽然有些不太合适，但是不得不承认地说，这个孩子的语言组织能力真是太棒了。
里面很多成语，估计一些上完高中大学的学生都不一定会用。
但是这个小学生用的还真是感觉不错。
这篇作文，学生写的搞笑又诙谐，老师的评论不仅押韵更让人捧腹大笑。
这可真是老师教出来的学生，搞笑一家人啊。
笑归笑，大家的眼睛也是雪亮的，虽然这篇文章写的都是孩子日常琐事，但是全篇没有一句是浪费文字的，干练精悍，这个小学生也是很厉害了。
其实很多时候，我们写作文都是通过仔细观察日常生活，和根据自己的经历写出来的。
比如下面这篇作文，写的是人物，一般我们都是会写自己周边认识的，他的外貌以我们自己的认知写出来。
这个学生一看平常就是很细腻而且又善于观察的小朋友。
而文章中被写的孩子，不仅外貌性格突出，而且还是作者所熟悉的，所以以这样的人物为对象，就相对比较好写。
文中描写的长相特征，一些形容词的应用，让我们脑海中一下子就有了轮廓，也让读作文的人很有代入感，觉得描写的人物就在咱们自己身边一样。
对于文中人物性格描写上，这个小学生也用了一些成语，但是能看出来这个小学生平常是很用功钻研这些成语的，不仅用的合时宜，而且用的还很恰当，也没有出现前面小朋友的错误用法。
连老师的批语也是简洁但是很有力度的地给了个“好”字。
上面三篇是小学生写的作文，我们看的时候，可能会觉的文字有些幼稚，有的还很欢乐，但是想想自己写作文时候的样子，有的时候 ，我们不得不承认，放在当时的情境下，我们还不一定写得这么好。
孩子们喜欢用成语，这是说明孩子们想把平常的积累用出来，但是往往欲速则不达，所以小学生就比较容易犯这样的错误。
作文其实并不见得用的都是华丽的语言句子，有的时候，句子通顺，娓娓道来也是文字功底不错的表现。
