活动目标
1、能够理解《10个土豆》绘本故事的主要内容,并能简要复述故事。
2、通过故事学习,能正确点数到10,并理解数量的增减关系。
3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,提高幼儿的观察力和口语表达能力。
活动准备
1、《10个土豆》绘本若干本。
2、土豆玩具或图片,数量与绘本内容相符。
3、数字卡片1-10。
活动过程
一、导入
1、展示土豆玩具或图片,激发幼儿兴趣。
2、提问:这是什么?你们喜欢吃土豆吗?
3、引出绘本《10个土豆》。
提问:你们猜一猜,如果土豆们聚在一起会发生什么有趣的故事呢?
二、绘本阅读
1、教师带领幼儿阅读绘本,注意语音语调的抑扬顿挫,吸引幼儿的注意力。
2、引导幼儿观察画面,提问引导幼儿思考:画面上有几个土豆?土豆们在做什么?
3、每读完一个情节,让幼儿尝试复述故事内容,锻炼口语表达能力。
三、数量认知
1、利用数字卡片和土豆玩具或图片,让幼儿点数土豆的数量,并找出对应的数字卡片。
2、引导幼儿理解土豆数量的增减关系,如“一个土豆不见了,现在还剩下几个?”
四、故事复述与表演
1、邀请幼儿复述整个故事,教师给予鼓励和肯定。
2、组织幼儿进行简单的角色扮演,让幼儿更深入地体验故事情境。
五、结束活动
1、总结本次活动的收获,强调对数量的认知以及绘本阅读的乐趣。
2、延伸活动:鼓励幼儿在家中和父母一起阅读更多绘本,并尝试用故事中的语言描述日常生活。
《10个土豆》绘本故事教学反思
在本次《10个土豆》绘本故事教学中,我注重了幼儿的参与性和互动性,通过绘本阅读、数量认知和故事复述等环节,使幼儿在快乐中学习,达到了预期的教学目标。
首先,在导入环节,我利用土豆玩具或图片成功吸引了幼儿的注意力,激发了他们的兴趣。接着,在绘本阅读环节,我注重了语音语调的抑扬顿挫,同时引导幼儿观察画面、思考问题,有效地提高了幼儿的观察力和思维能力。
在数量认知环节,我利用数字卡片和土豆玩具或图片,让幼儿在动手操作中感知数量的增减关系,加深了他们对数量的理解。此外,故事复述与表演环节也取得了不错的效果,幼儿们在角色扮演中更深入地体验了故事情境,增强了他们的语言表达能力和想象力。
然而,在教学过程中也存在一些不足之处。例如,在引导幼儿复述故事时,部分幼儿的口语表达能力还有待提高,我需要在今后的教学中加强这方面的训练。此外,在延伸活动中,我可以进一步拓展绘本阅读的内容,让幼儿接触到更多优秀的绘本作品,丰富他们的阅读体验。
总之,通过本次《10个土豆》绘本故事教学,我深刻认识到绘本阅读在幼儿教育中的重要性。在今后的教学中,我将继续探索更多适合幼儿的绘本作品,让幼儿在快乐中学习,健康成长。