教学目标
1.能读会写本课生字新词。
2.了解神话故事想象神奇的特点。
3.通过有感情地朗读课文，从中体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。
教学过程
一、激趣导入
同学们，在很久很久以前，天地混沌一片，黑乎乎的，后来地球上有了花草树木，鸟兽虫鱼，人们过着快乐的生活。不知不觉他们就产生了一个又一个问题：这天是从哪来的啊？这地从哪来啊？同学们也有这样的疑问吧。今天就让我们走进神话。学生齐读课题，一起走进文本，品味故事。
二、初读课文，整体感知
1.生字词
2.课文主要讲了一个什么故事？
三、精读课文，对话交流
1.学生自由读1—2自然段，思考：很久很久以前的宇宙是什么样子？
2.有一天盘古醒了，他是怎样做的呢？
出示句子：巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
你从这句话中体会到什么？把盘古很使劲的样子读出来。同学们齐读这句话。
3.天和地分开后又发生了什么变化？
小组合作学习第3—4自然段，从这两段中找出你认为盘古神奇的句子，并说说你的想法。
（1）学生交流画出你觉得神奇的地方的句子。
（2）引导学生读句子加以体会。
出示句子：盘古这个巍峨的巨人就像一根竹子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
（3）盘古撑了多久？即使手再酸，脚再累，十万八千年过去了。这无疑是一种坚持不懈的撑。
学生齐读
师生合作读
四、课堂小结、拓展延伸
五、布置作业、板书设计
