写作水平一直是家长和老师最为关心，从妈妈*的那刻起就开始胎教，培养孩子各种能力，其中包括语言表达，当孩子生下来的那一刻起父母开始引导和培养孩子的语言表达，上小学后，语文也作为一门主要学科贯穿整个学生生涯，其中写作能力作为考察一个学生语言表达和语文功底的重要标准。而小学1年级就开始让他练习写点东西，从看图作文开始，写几个短句子，不用太长，能写出来就行。写熟了再教他用上些修饰语，再然后加入联想。从小练习，到以后写作就游刃有余、得心应手了。从三年级开始正式有了作文课，也有了写作任务，以下是某校三年级学生的一篇写作任务，老师给的点评，大家给评评。
作文题目：猜猜我是谁
内容：我是一个女孩；我活泼、阳光。我有一头乌黑、微卷的长发。我的眉毛细细的、弯弯的，像两片柳叶芽儿，一双不是很大的眼睛炯炯有神，微笑起来，我的右脸颊上就会有一个小酒窝，非常可爱。
我有许多优点：乖巧、善良、乐于助人。每天放学回家，我都能按时完成老师布置的作业，准时洗漱、睡觉。又一次我和一个阿姨同时走进电梯后，我发现阿姨双手提着两袋很重的东西，我就帮阿姨按了一下他要去的楼层，阿姨不断的夸我是个懂事的好孩子，听到阿姨的夸奖后，我明白了，帮助别人，快乐自己。我很善良，有时候看到小狗、小猫们受伤了，我会偷偷地掉眼泪。
当然，我也有缺点：那就是粗心大意。记得二年级期末考试时，我将“看拼音写词语”中的“反复”写成“复反”，被老师扣掉两分，这两分我会永远记住，他会使我改掉粗心的坏毛病。
这就是我，东街小学三年级一班的女生，你们猜到我是谁了吗？
老师评语：作文结构清楚、完整，语句通顺。开头外貌描写能抓住特点，还用了比喻句，很好。下面写出了自己的集中性格都能举事例，优缺点分明。用词用句准确、优美。
你是个特别优秀的好孩子，老师很喜欢你！没有最好只有更好！
不得不说这位学生的写作功底还是不错的，用了很多优美的语句，运用比喻、夸张等手段描述了自己的样貌，前后段落连接紧凑，美中不足的是学生的语言组织还有待改进。老师也对学生的作文做了大量的批改，对学生进行了表扬和鼓励！
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