中新河南网5月8日电（付海涛）为确保孩子们开学后顺利的适应学校学习生活，对今后的数学学习充满信心，开封市第八中学七年级数学组全体老师积极认真探讨线上线下衔接计划 ，制作相关学习活动方案。开学后要对全体七年级学生进行摸底评估，明确学生线上学习情况，周哲老师开学前仔细斟酌，为学生开学摸底做好充分准备。
春日微寒渐远，夏日骄阳初显威力，万物奋力生长。我们也终于盼来了复工之后的复学，以前看人们评论说孩子们什么时候开学，就代表着疫情好了，这一天终于到来了。针对学情老师们做好集体补学和个体补学准备。准确了解参与少或未参与线上学习的学生情况，并利用自习课或者课间切实可行的补学。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的跟进辅导措施。同学们，你们准备好了吗？
设置“复习 新课”模式线下上课，每节课讲授新课前，设置2－5分钟“网课知多少”的竞赛积分环节：1.设置或一道线上教学的题、或一个知识点的提问，不易过难，使得大部分学生能够通过思考得出答案，答对或发言好的进行记录积分，设置相关奖项。比如“网课小明星”“网课小达人”等；2.每节讲授新课前两分钟，让课代表带领全班齐读线上学过的数学知识点，本环节称为“花式朗诵数学”，女生男生交叉读，或一人独唱众人伴奏的模式等等……以这些多样化有趣味的方式加深学生对旧知识的印象，达到复习掌握应用的目的，多鼓励，少批评，用语注意方式和技巧，使学生积极主动的对数学产生浓厚的兴趣。
我们的线上网课小达人和学习小明星，期待你们复学后更精彩的表现，希望更多的孩子通过“网课知多少”提问环节，展示最好的自己，壮大我们小达人、小明星的队伍。
数学老师会以极大的热情迎接每一位学生走进校园，走进课堂，走进未来的人生。路在脚下，梦在远方，孩子们，欢迎回来！希望你们踏上开封八中的这一步，变得快乐而难忘！
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