近段时间，班上发生了一系列让邓老师担心的现象：班上的同学上课主动举手发言减少了，回答问题紧张、不流利，不敢主动提出自己的意见、建议;惧怕参加竞赛活动，害怕与别人相比，特别怕别人笑话;不敢在他人面前展示自己的成果;不敢主动地与其他同学交往，常常畏缩、退避，说话小声、胆怯;遇到困难常常害怕，退缩，易放弃，渐渐地对做什么事情都没信心了。
假如你是邓老师，请针对班中同学们存在的突出问题，设计一个有针对性的教育活动方案。
1.拟定活动方案的主题。
要求：主题鲜明，概括明确，字数不超过25字。
2.阐述活动方案设计的依据。
要求：合理清晰，表达简洁，字数不超过100字。
3.写出活动方案的目标、内容与过程。
要求：目标明确，内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。
4.如果该方案付诸实施，你将如何评估其效果。
要求：指标恰当，方案可行，字数不超过100字。
一、学段：小学六年级
二、主题：自信是成功的第一要诀
三、设计依据：小学生是处于发展中的人，缺乏正确的自我认知，自我评价较低。近期，班级中学生存在发言不积极、惧怕竞赛、不敢同他人进行交往等一系列自卑现象。为了帮助学生树立自信心，召开此次班会《自信是成功的第一要诀》。
四、活动目标：通过此次活动，学生能够认识到自身存在自卑的现状、危害以及自信的重要性;在生活及学习中能够克服自卑，变得自信;并在其成长中感受到自信带来的快乐。
五、活动内容与过程
(一)问卷调查导入
课前教师发放一份关于班级自信现状的问卷调查，内容主要是课堂发言、参加竞赛等活动中的表现，学生填写问卷，教师分析结果：班级学生大多存在自卑现状，进而引发学生的反思及对自信的思考，顺势引入本次主题班会。
(二)情景短剧表演
教师请提前准备小品的同学上台展示2组情景。情景一：小高惧怕参加竞赛活动，害怕別人笑话，更不敢在他人面前展示自己的成果，渐渐地变得孤单、内向，学生成绩也直线下降。情景二：小王干什么事儿都信心满满，在课上积极发言，与人交往活泼开放，学习名列前茅，同学们都很喜欢他。通过情景对比，学生能认识到自卑的危害及自信心理的重要性。
(三)击鼓传花游戏
教师组织学生进行“我很自信”击鼓传花游戏，当鼓声停止，拿到花的同学分享一种树立自信心的方法。班长总结：①勇敢参加活动;②课上大胆发言;③主动与他人交流沟通等。
(四)夸夸“我的伙伴”
组织学生在组内大胆说出他人身上的优点长处，任何方面的优点都可以，如乐于助人、认真细致等。通过此环节，被夸的同学能够发现自身优点，逐步建立自信心;而发言的同学也能够主动表达，树立自信。
(五)“歌”与“名”表决心
主持人组织学生在《我》的轻音乐背景下在横幅“自信人生三百年，会当击水三千里”上签下自己的姓名，坚定自信对待生活和学习的决心，并结束此次班会。
六、预期效果及检验
预期效果：通过此次活动，学生们深入了解了自信的重要性，并且掌握了建立自信的方法，树立了自信的意识。
检验方法：在课堂及课外活动中观察学生的参与积极性及主动性，通过家访了解孩子在生活上是否能表达自我，自信面对。
