语文教研组工作总结,第一学期语文教研组工作总结

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-13 08:35:31

光阴荏苒,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。我校语文教研组现有语文教师6人,这是一个年轻向上、锐意进取、团结协作的优秀集体。 组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。

回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。根据期初的教学工作计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:

抓常规管理,提高教学质量

扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的决定因素,教研组便根据实际,制订好本学期的教研教改计划,有目的有计划地抓好常规训练,从备课、上课、听课、批改、试卷分析、辅导、反思“七认真”入手,全面落实教学常规,并定期或不定期对教师教学常规工作进行检查评比,及时总结,表扬先进,鞭策后进,以管理提高教学质量。通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。

二、抓业务学习,提高教师自身素质

教科研是教学的源泉,是教改的先导。我校把目光锁定在课程改革这一时代教改的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。根据上级教育部门的工作部署和本校的工作要求,语文组在上学期工作的基础上,继续做好推进课程改革工作,定期或不定期组织教师们学习《语文课程标准》和课程改革的先进经验。

1、组织学习先进的教育理论和教学经验。

开学初,教研组便组织教师们学习一些教学理论和教学经验,充实更新知识,提高理论水平。“它山之后,为己所用”,要求教师们认真学习,研究如何应用科学理论指导教学实践,努力提高业务水平和教学能力。在教学实践中,不断总结经验教训,扬长避短,使教学改革不断深入。与此同时,教研组还根据语文课堂教学中存在的实际问题,引导教师们进一步明确语文教学改革的方向,使语文课堂教学更加符合学生的身心发展规律、教学基本规律和基本程序,有效地提高语文教学改革的质量。

2、着力培养青年骨干教师,努力提高师资队伍素质。

学期初,教研组便确定了青年骨干教师培养的对象,并由学校主管领导分工,与青年教师结对子,负责指导和培养工作。具体做法是:指导青年教师备好、上好每一节实践课,经常深入课堂听课,发现教师教学中存在的问题及时指出,及时纠正,指导他们撰写教学经验总结和教学论文,全面提高青年教师的教学能力和业务水平。通过领导老师的精心指导和培养,语文组的青年教师队伍正茁壮成长渐走向成熟,本学期***等老师担任公开课教学都取得不错的效果。

三、抓教研教改,提高教学效率

(一)更新观念,提升能力

为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深入的研讨,本学期,我们进一步转变教育观念,以创设开放而有活力的语文课堂为重点,努力实现教学高质量、课堂高效率。

教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们每周的进行一次教研活动,进行新课标学习,优秀教师的好经验、方法等、进行课堂教研活动,互相听课并进行研讨,。通过这一系列的活动,教师们领悟到了:上课是一种生活,是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。

(二)改进方法,提高效益

1、 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们组织了集体备课活动,特别是在课堂教研活动中,老师们共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

2、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。每位教师进行了人人一节达标课,部分老师还上了示范课;在活动中,开课的教师积极准备,虚心听取建议;老师们在课堂教学研讨活动中奉献智慧,主动学习,提高,并不断改进自己的课堂教学,形成了浓厚的教研氛围,并认真写出总结和反思,促进自己的提高。

四、抓教学质量,提高学生素质

1、加强质量监控,抓教学质量

提高认识,加强对各班科的工作管理,尤其是毕业班工作的管理,首先是科学合理调配各班师资结构,达到班科之间教师的最佳组合。

通过定期或不定期的质量监控,及时发现各班科的教学情况,及时调整教学策略,达到提高教学质量的目的。

2、开展丰富的活动,提高学生素质

本学期组织了各种各样的竞赛活动,校园文化艺术节的举办更是为学生提供了一个非常好的展示的平台,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,培养和激发学生的学习兴趣,发展学生特长,全面提高了学生的素质。

五、存在问题

(一)、阅读教学的主要问题:

1、读书感悟少,提问、分析多。

把本应是个性化的、情感化的、创造性的阅读,纳入内容分析的轨道,重认知轻情感,重理性轻感性,重分析轻整合。

2、自主发现少,“牵”“引”求同多。

轻视个人体验,个人理解,往往通过牵引,得出统一答案。

3、忽视兴趣、态度、习惯的培养,忽视在阅读过程中引导、发现读书方法。

4、教学过程、教学方法欠灵活,语文实践活动不够丰富,教育教学渠道、途径封闭,隔断了与现实生活、大千世界的天然联系。

六、今后努力的方向:

1、加大以“研”促“教”的力度,加强新课程理念的学习,树立现代教育的观念。

2、教研活动形式应更为多样化,让老师们在每一次教研活动中都有所得。

本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心

栏目热文

文档排行

本站推荐

Copyright © 2018 - 2021 www.yd166.com., All Rights Reserved.