来源：【中国教育报】
期末到了，许多老师都在进行期末总结盘点。通过盘点，可以更深入地认识自己，发现自身的优点和不足，从而对未来的教学工作提供更具针对性的指导。
如何让期末盘点更有针对性？可以从哪些方面进行盘点？盘点中要注意些什么？一起来看这篇文章——
我们可以盘点什么？
能真正促使我们进步和成长的，往往是留给我们深刻印象的人物或事件。一位表现突出的学生，一次富有教育意义的事件，都可以激发我们的灵感和动力，成为我们反思和进步的源泉。
因此，我们可以进行主题式期末盘点。首先，需要筛选主题内容，筛选的过程也是回顾的过程，筛选中我们可以全面地回顾整个学期的经历。
其次，是对筛选出的具体内容进行深度剖析，这是一次具象化的自我反思，通过分析过程中的优点和不足，以及改进的空间，能够实现举一反三。
在盘点中，我们可以从多个维度入手，比如一个事件、一个人物、一个现象。
1.总结一个事件
一年里，发生了大大小小的事，但总有一些事给我们启迪。比如，可以回顾去年在处理家校关系问题上，处理学生突发事件上，有没有值得汲取的经验教训。这些都是未来教育工作中可能再次遇到的问题，通过反思和总结，能够举一反三。
2.回忆一个人物
在教育工作中，总有一些人给我们留下深刻的印象，他们可能是教育界的名家大咖，也可能是我们的领导、同事，是我们的学生。
例如，去年我在初三年级的教学中，发现一名学生的学业进步特别明显。我就可以回顾一下，他进步的原因有哪些。同时，我还可以思考，通过这个案例，我应该如何改进自己的教学策略，以更好地促进更多学生的学业进步。
3.回顾一个现象
教育工作中会遇到各种各样的现象，这些现象往往反映出一些深层次的问题。如去年我在初三年级发现，很多同学晚上熬夜，第二天上午精神状态不佳。
在总结中我便反思，我是如何解决这个问题的，如何通过与学生沟通，引导他们养成良好的作息习惯，以保证他们的学习效率。通过回顾和反思，我可以从中获得宝贵的经验，为我以后解决遇到类似问题提供帮助。
盘点中我们要注意什么？
1.三位一体：教师、家长、学生的共同参与
教育的过程涉及许多群体，而教师、家长和学生无疑是其中最重要的三个角色。
在进行期末盘点和制订新年计划时，我们需要尽可能地包含这三个群体，关注在教育教学中，三个核心关系的处理还有哪些方面有待改进。
2.时光之镜：反观过去，审视现在，展望未来
深入分析过去的教育教学经验，以便了解自己在哪些方面取得了进步，哪些方面还存在问题。
审视现在的自己，明确自己的发展区间，以便今后更好地开展教育工作。
树立具体的长期目标，以便在新的一年中有明确的方向和足够的动力。
3.多维反思：自我盘点与他人评价的双重维度
从操作形式上看，不局限于自我盘点，还可以请同事、学生、家长给自己一些中肯的评价和建议。自我盘点是非常重要的，但如果只局限于自我盘点，可能会忽视一些自己没有意识到的问题。
这不仅可以帮助我们更全面地了解自己的优点和不足，也可以了解他人对我们教学工作的期望和建议，这对我们未来的教学工作至关重要。
文章作者｜王应汶，系重庆南开两江中学校教师
本文转自 | 人民教育（ID：irenminjiaoyu）
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