教师工作培训方案,教师专业系列培训内容方案

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-04-13 10:26:28

随着新学期的到来,许多幼儿园会招进一批新老师。新鲜血液的加入,能够推动园所不断发展,让园所保持生机活力。而组织好新教师岗前培训工作,是园长必须亲手抓的重点工作之一。

如何高效组织新教师的岗前培训?培训内容如何设置?培训形式如何设计?培训过程如何管控?培训结果如何考核?......

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教师工作培训方案,教师专业系列培训内容方案(1)

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岗前培训的目标如何设定?

其实,对于初入幼儿园的职场小白来说,岗前培训的最终目的是快速入门,可以从三个方面进行目标维度的梳理。

目标一:帮新教师明确角色定位

具体包括:

◆让新教师了解幼教行业现状;

◆让新教师了解本园发展规划;

◆让新教师明确自己在本园的职业发展方向。

目标二:帮新教师建立正确的岗位认知

具体包括:

◆明确幼师的职业使命与职业准则;

◆明确自己的岗位职责与具体事务;

◆熟练掌握幼儿园一日常规及教学活动组织策略。

目标三:帮新教师建立团队归属感

具体包括:

◆消除新教师对园所与同事的陌生感;

◆消除新教师相互之间的陌生感;

◆增强新教师的参与感与归属感。

岗前培训内容如何设置

教育部颁布的《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》围绕师德修养与职业信念、幼儿研究与支持、幼儿保育与教育、教育研究与专业发展,梳理出了18个培训专题和52个培训要点,是制定培训内容参考的首要依据,此外,还要结合本园实际情况、新教师背景分析等灵活设置。

以下表格可供参考:

教师工作培训方案,教师专业系列培训内容方案(2)

另外,在培训时长设置上,园长也要认真考虑。

一般来说:

培训1天就结束了,时间太短,很多东西可能还没讲清楚;

2天的时长设置,有点紧凑,适用人少(5人以下)、经费预算有限的园所;

3天的时长设置,较适中,适用于广大园所;

5天的时长设置,也比较合适,适用于预算较充足的园所;

10天的时长设置,适用预算充足、特别重视专业发展的园所,但要考虑如何调动参训者的积极性。

总之,园长要综合多方面因素,设置适合本园的岗前培训内容。

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教师工作培训方案,教师专业系列培训内容方案(3)

岗前培训形式如何设计

为了让培训更有效,更能激发新教师的学习兴趣,组织者要能够别出心裁,灵活采取多种培训形式相结合的方式,比如案例分析、分组讨论、示范观摩、操作演练、情景演练、游戏体验,都是值得尝试的形式。

确定了培训形式,在课程安排上还有以下注意事项:

划重点

开篇第一讲为统领,安排整体性或宏观性的主题,由园长担任讲师;

理论性较强、难度较大或较安静的主题宜安排在上午;

同一内容模块尽可能安排在同一时间单位;

穿插游戏、互动、音乐、视频等缓解疲劳,愉悦身心;

最后一讲为收尾,宜安排轻松且实用性较强的内容,强化收获感。

岗前培训过程如何管控

只有充分关注过程,才会得到圆满结果,在过程管控中,您需要特别关注:

◆讲师从哪里来?

◆如何激励讲师?

◆课程如何准备?

◆氛围如何营造?

讲师从哪里来?

讲师一般有两个来源:

园内:园长、保教主任、年级组长、能力突出的教师等。

园外:高校专家学者、培训机构讲师、其它幼儿园园长或教师等。

如果经费有限,建议首选园内人员,可以将这些人员组合成以园长为核心的固定的讲师团队,一方面可以缩小开支;另一方面可以提升本园自主培训及教练的能力,还能更直接地掌握新教师的学习及训练情况。

教师工作培训方案,教师专业系列培训内容方案(4)

如何激励讲师?

岗前培训的讲师,尤其是来自园内的讲师,应该采取多种途径进行激励。以下激励方式可以考虑:

◆绩效考核加分,结算绩效工资;

◆评优晋升加分项;

◆学期评优依据;

◆奖励带薪休假时长;

◆奖励外出学习机会;

◆现场赠送鲜花;

◆课后赠送礼品;

……

课程如何准备?

一般,打磨一堂优质的培训课程,需要经历以下几个步骤,可以参考:

课件初稿→集中试讲→讨论优化→课程调整→再次试讲→进一步优化→课件定稿。

营造仪式感,从以下几个方面着手:

划重点

开班典礼——塑造培训价值,调动积极性;

结业典礼——表彰奖励优秀,提升价值;

中场互动——愉悦身心,放松心情。

适度竞争不可少,可以采取团队竞争(小组竞赛形式)和个人竞争(个人积分榜)两种方式。

岗前培训结果如何考核?

培训结束后,应结合岗位职责进行考核,并综合新教师的品行、表现等进行总体考评,经过考核合格的可以正式上岗任教,不合格的要进行延期培训。

考核分为正式考核和非正式考核两种形式。

正式考核形式包括:

◆理论知识笔试;

◆公开课点评;

◆根据培训期间整体表现综合评判;

......

非正式考核形式包括:

◆独立完成教案;

◆设计主题班会方案;

◆写一篇培训学习心得体会;

◆写一份个人职业发展成长规划;

◆根据出勤、作业、考试情况进行综合评定;

......

无论哪种考核形式,你要明确:考核不是最终的目的,通过考核来提升新教师的各项能力才是园长应该追求的!

说了这么多,到底从哪开始做呢?以下行动要点您需要重点标记哦!

行动要点

根据目标确定课程安排(内容 形式 时间);

培训形式尽量做到灵活多样,动静结合,劳逸结合;

组建相对固定的讲师团队并予以激励;

对课件进行反复试讲,演练调整

通过仪式感与竞争机制营造培训氛围;

通过考核验证培训效果。

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