3、读课文，回答问题：
（1）笋芽儿是怎么长成一株健壮的竹子的？
（2）在它成长过程中，分别得到了谁的帮助？
朗读1－4段，从文中找出春雨姑姑和雷公公是怎样帮助笋芽的，用直线画出来。
笋芽儿是怎样说的，怎样做的，用波浪线画下来。
笋芽儿终于钻出地面，它看到了什么，在文中用横线画出来。
（3）在你的成长过程中，你得到过谁的关爱和帮助呢？你想对他们说什么？你又打怎么做呢？
虽然这是一篇自读小文章，但同样需要引导孩子去感受文章的脉络，体会文章的中心思想，让学生有所感悟，并提高阅读理解能力，这样我们读文章才会有所得。
二年级的小朋友们，停课不停学，也许大家在网上找的课程都太水了，小徐老师来告诉你每一个知识在学习过程中都要尽量打开思路，拓宽视野，不断的思考才能提高语文阅读和写作能力，你们都学会了吗，加油！
