作家小山在童话创作中富含“诗意”地唤起儿童对美的感知、对人性的理解，这种感知和理解可能是模糊的，但随着年龄的增长、经验的增加，这无疑会成为他们人生的底色。
文/徐旻慧
刊于2023年11月23日文学报
“童话是爱，童话是智慧。”这是福建作家小山说的一句自勉的话。童话的故事总会给对儿童的成长带来启发，那些让人有所成长的时刻总会萦绕在心头。哪怕是大人，每每翻开童话书，便仿佛回到了既无烦恼也无压力的童年，在这片“净土”上静下心来，短暂逃离现实的一地鸡毛。
小山的创作面很宽，不但写出了优秀的儿童诗和散文，也创作了多部优秀童话作品。她的童话集《露珠小孩》很值得欣赏。品味“露珠小孩”的故事在“紫紫村”生根，在孩子们的心里发芽。
首先，是“安静”中蕴含着感动。《露珠小孩》中的每一则故事都很简单，但字里行间却像流水般慢慢流入心田；它的语言也没有过多的修饰，简单的几个字就可以描述最纯真最纯粹的美。故事虽短，却一波三折；语言简洁，却耐人寻味。作者笔下的每一个小角色都充满了鲜明的个性，或聪明伶俐，或沉默内敛，他们都有着“繁霜尽是心头血”的真挚，“粉骨碎身浑不怕”的勇气。
《露珠小孩》
作者：小山
山东教育出版社
不开花的卷心菜总是心事重重，面对老虎虫的质疑与责备，她只是冷静地回答自己是在用一片片叶子把心事包裹起来。当老虎虫摔倒差点儿被小鸡抢着吃掉，卷心菜迅速伸出圆叶子救起了他，他们再次聊起“开花”这件事，“我感激命运”是卷心菜做出的回答。我们会感动于卷心菜对需要帮助的人及时伸出的援手，我们更会被她对自己那舒展朝向里面的“花瓣”的态度、那种厚实深刻的自尊自爱所打动。故事以“卷心菜紧紧地包裹住自己那颗谦卑的心”结束。地心深处有火热的岩浆，却在地表上身处不惊，从容淡然。“一花独放不是春”，乍看在菜园子里不开花的卷心菜平凡不起眼，但绝对是那颗能够保障机器良性运作的不可或缺的螺丝钉。《卷心菜的心事》这则故事轻柔地给小读者们以温润和感悟。
其次，“温情”寄寓着真情。在《会写童话的紫薇树》中，小山写道：“童话不是硬憋出来的故事。”她的童话里不但有爱的自然流露，而且也有真情的感染，在一个个扣人心弦的场景的编织中，不难发现作者对儿童的深厚爱意。
《露珠小孩》对儿童的成长具有启发性，每个故事的寓意都较为浅显易懂，能够对儿童尚未成熟的心智产生正面的积极的影响。以《奔向大树》一篇为例：“毛虫阿明一句话也不想反驳或辩解。她宁愿像夜晚的星星一样沉默。”面对蚯蚓的质疑、蜗牛的鼓励、蚂蚁的哄闹、鱼儿的冷嘲热讽，毛虫阿明从未言弃；不论路途多么遥远，经历多少艰难坎坷，她始终坚定自己的信念，奔向大树。毛虫阿明孑然一身，穿越黑夜和白天，最终爬上大树时，她感到了前所未有的幸福。怨天尤人是弱者，而强者会依靠自己的力量，穷理尽性以至于命，毛虫阿明便是后者。成长不是一蹴而就的，它是长期积累和磨练的结果。成长之路，何惧山高路远。作者在故事中以一种温柔、友善、真挚的方式来表现成长，将爱与美埋藏在了优美的文字和故事之下。
温情还在于“身体不会变得更大，心灵却是可以成长的”的“小补丁”的故事当中。在她被命运之风带着狂奔时，心中的梦想也越来越强烈，她也和“小毛虫”一样，不断努力实现自己的价值。紫紫村不只有真诚善良的小伙伴，也有一些横眉冷眼的“反派”，小补丁就在村子里遇到了小上衣、老背心、抹布，受尽了冷遇。尽管如此，她依旧会对抹布说：“晚安！我给你美丽的祝福！”这是多么温暖的一句话啊，带给了抹布一辈子的感动，也引导着小读者去感受温暖纯良、爱与自由。最后栗子树热情款待了小补丁，你看，平凡的生活中总会有难过和沮丧的时候，但实际上到处充满了温馨的爱意，作者就将这种沉醉于爱意时的温暖表达得淋漓尽致。
此外，“诗心”照着童心。“心心复心心”，诗心照童心。“诗心”是中国古典美学当中的一个诗论范畴。所谓“诗心”，是一种具有情感特质的审美心灵。作者热烈而又深沉的审美与情感，创造出了富饶且瑰丽的艺术意境，走进紫紫村，那里的一砖一瓦、一草一木、一景一情，便使孩子们满心驻足了“诗”。
“他的步伐在清凉的夜里，闪着透明的微光，仿佛星星落在了菜园子里。//但他不像星星那样扎眼。其实，他不过是那种水滴之光。”“露珠小孩，手脚胖胖的，脑袋大大的，小鼻子小嘴几乎看不清，可是他的眼睛却十分令人惊异：只有一只。”作者将露珠拟人化，生动形象地写出了露珠透明且圆润的样子。童话源自于生活，本是最平凡普通的事，却在作者细腻的笔下，透出一种静谧的美感。“露珠小孩看到露珠婴儿在蔬菜和青草叶子上忙碌，自己也赶紧去爬那棵园子里最高的向日葵。必须这样。因为向日葵并不是树木，也是一棵高高的草而已。他比露珠婴儿们个头大，这棵向日葵当然要他来攀登。”作者通过露珠小孩主动攀登更高的向日葵的细节，透露出了露珠小孩作为“年长者”的责任与担当，展现了儿童的智慧与力量，散发出了浓厚的人性之美。“菜园子的白天来了”，“只是一会功夫，露珠小孩和露珠婴儿都匆匆地跑没影了，仿佛他们遁入了泥土”。在这极富画面感的情境下，作者以启发的方式促使儿童感受并学习了“露珠”出现和消失的自然现象，向孩子传授知识和经验。童话里，大自然的一草一木都是那么平和与宁静，这种清澈的生活气息与澄静的自然之美，流进了无忧无虑的童年，流向了天真单纯的孩子。
