初中美术微课教学设计美术是人类文化的造型载体
课题 | 美术是人类文化的造型载体 | 设计者 | 程利方 |
来源 | 八年级 | 设计时间 | 2021.11 |
录制方式 | PPT演示 | 时长 | 40分钟 |
设计理念 | 本课属于欣赏评述学习领域，欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家和流派。通过描述、分析、比较和讨论等方式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术想象进行简短的评述，表达感受和见解。 | ||
教学目标 |
2、方法与过程目标：通过提问欣赏等方法来学习美术与历史文化的传承。 3、情感与态度目标：使学生认识美术与人类社会的文化渊源，从而更加喜爱美术，更加珍惜人类的文化遗产。 | ||
重难点和关键 | 美术作品与特定时代文化的联系。 | ||
教学方法 | 启发法、活动探究法、讨论法、情景创设法 | ||
微课教学过程设计 | |||
环节 | 讲解 | 设计意图 | |
导入 （5）分 | 用多媒体展示一些美术作品，教师提问：通过小视频的学习，同学们对绘画、服饰、建筑与文化的联系已经有了初步了解，请同学们们结合《清明上河图》、《簪花仕女图》说说，通过这幅作品你能发现北宋是个什么样的时代吗？ | 展示美术作品，回顾自学内容，通过问题进入主题。 | |
过程 （30）分 | 引导学生针对《清明上河图》、《簪花仕女图》，尽可能多总结出一些结论，教师要因地制宜的给予引导解惑，并总结： 美术作品比文字更具直观性，而且能代表一定的文化特征，所以我们说美术是人类文化的造型载体。 多媒体出示《三彩骆驼载舞俑》，结合作品讨论人物是哪里人？能反应出唐朝是一个怎样的朝代？ 多媒体出示服饰变化图片，请同学们从色彩、款式、功能的角度讨论服饰变化能反应出社会的哪些变化？ 多媒体出示一组不同风格建筑图片，请同学们对比观察建筑的不同，向人们传达了哪些不同的信息？ | 培养学生注意观察、重视交流讨论，培养合作意识。 | |
小结 （5）分 | 人类文化的内涵：人在社会学习中得到的知识、信仰、艺术、法律和风俗等。这些文化不仅靠文字记载，每个时代的美术作品也可以成为载体，有兴趣的同学可以看一下央视节目《美术作品中的党史》，相信同学们会有新的体会。 | ||
课后反思 | 学生对特定时期的历史不熟悉，可以向学生多提供时代背景知识。鼓励学生向相关科目的老师请教，或者自己上网查资料，自己为上课准备丰富的材料。 | ||
