德智体美劳全面发展的概念，很多年前就已经提出。记得一位退休老教师，对比当下跟古代教育理念，感叹着现在“育人”的层面被严重忽视。
成绩固然重要，但是学校的意义不光在于让学生会做题。包括三观的正确引导、与他人合作相处的能力，以及情操的陶冶和审美的提升；这些都是教育的价值。
现在到了初中以后，往往学校就忙着赶进度、备战中高考。体音美等原本很有意义的课程，被忽略。但也有很多城市已经重视起来，对于艺术类课堂的品质，要求严格把关。
写教案，估计是很多老师感到“头疼”的事；也被内行比喻成“三大无用功”之一。一名老师能否有真正的教学效果和能力，有时跟教案是否漂亮没有直接关系。
但这却是领导们必须检查，甚至视为核心的东西，弄得不少教师觉得浪费精力，又不得不做。但是，很多人可能没有想到，需要认真做教案的，不光是学科老师。
一位初中美术老师晒出的教案在网上走红，乍一看还以为又是哪个喜欢绘画的中学生，闲暇时弄的“神仙笔记”。仔细看才发现，这位老师可谓高手。
她的教案不光逻辑清晰、流程严谨。上面呈现的手绘图案，也是独一无二的。美术老师见得多了，但是能把教案画成这个水平，美感真叫人震撼。
根据老师的回复，她是用软笔绘制。无论是含苞待放的鲜花，还是层峦叠嶂的山林，作为“背景”放在文字后面，真是叫人瞬间感受到艺术的魅力。
即使没有涂色的图画，老师也力求精致，图与字迹相互衬托，却又没有违和感。这样自然而雅致的教案，让很多同行深感佩服，真是太优秀了。
别以为体音美老师“吃闲饭”，他们可能是被低估的人才看完这位初中老师的教案，有学生感到纳闷：印象里，体音美老师除了刚开学时能象征性地上几节课。之后便“有意无意”地玩失踪，动不动就换成别的科目或者自习。
在大家眼里，这是纯纯的闲职，不光没有成绩上的工作压力，期末时好像连站在教室上课这步都省了。所以很多人甚至理想就是能找到这样的闲职。
