三年级科学复习题
第一单元《土壤与生命》
1、土壤中常见的小动物有：（蚯蚓）、（蚂蚁）、（屎壳郎）、（青蛙）。
2、用纸巾包住土壤，用手使劲握一握，纸巾（湿）了，说明土壤里有（水分）。
3、将硬土块放入水中，会看到有（气泡 ）从土块中冒出，说明土壤中含有（空气）。
4、用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，杯中的物质分为（三）层，上层颗粒（细）的物质是（黏土），下层颗粒（粗）的是（沙子），水面漂浮的细小物质是（腐殖质）。
5、把土块放在火上烧一烧，看到（土壤发白），闻到（焦糊味），说明土壤中含有（腐殖质）。
6、土壤由（水）、（空气）、（沙子）、 （黏土）、（腐殖质）等物质构成。
7、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒）、细小颗粒为（黏粒）。
8、土壤按照土粒含量不同可以分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
9、小草的根为什么这么长？是因为（根可以伸到土壤深处吸收水分和养分）
10、沙粒含量特别多的是（ 沙土），黏粒含量特别多的是（黏土），沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是（壤土）。
11、土壤中渗水性能最强的是（ 沙土 ）。
12、不同的土壤适合种植不同的农作物。
13、大多数植物都适宜生长在壤土里。
14、比较沙土和黏土的方法有：（1）用放大镜看：沙土颗粒大，黏土颜色深；（2）用手捻一捻：沙土颗粒硬，黏土细腻；（3）和点水握一握：黏土能握成团，沙土握不成团。
15、我们把土壤分成三层（表层土）（下层土）（岩石层）（表层土壤）中植物生长所需的养分很丰富，（下层土）能提供给植物的养分就少多了。
16、土壤中的（细菌）和（小动物）将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
17、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质）。
18、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。（腐殖质）越多，土壤越肥沃。
19、在富含腐殖质的土壤中长出的植物（茁壮、呈绿色） ，贫瘠土壤里长出的植物（细弱、柔软且枯黄）。
20、不是所有的表层土都是肥沃的，如山上的（表层土）就因经常受雨水的冲刷而流失，那里的土壤往往比较贫瘠。
21、有的地区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
22、贫瘠的土壤还可以通过增加（腐殖质）（施肥）加以改良。常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。
23、做肥料袋的方法：（1）塑料袋中装土、水果皮、菜叶等，也可放几条蚯蚓。（2）洒水、轻轻扎上袋口。（3）塑料袋放黑暗处。
24、蚯蚓是（土壤天然的犁）和（改良土壤的能手）。
25、科学家从土壤中已发现（1000）多种不同的土壤动物。如：蚂蚁、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛等。
26、在普通树林里，1平方米约有（5万）个土壤动物。
27、（土壤）是覆盖在地球表面的一层（疏松物质）。
28、土壤的贡献有：土壤为植物提供了（养分、水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和制作物品的（原料）……
29、土壤是人类和动植物共同的家园。
30、无植被土壤流下的水多土多，有植被的土壤流下的土少水少，当森林被砍伐、植被遭破坏后，会造成土壤（蓄水能力下降）以及（水土流失）、（肥力下降）。
31、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
32、（塑料垃圾）被填埋在土壤中，降低了土壤的透气性，同时也阻碍了植物根系的发育和对水分、养分的吸收与利用。
33、破坏土壤的活动有：（喷洒农药）、（抛撒垃圾）、（开山毁林）、（乱丢废旧电池）、
（开窑烧砖）等。
34、保护家乡土壤的方法有：（不乱喷洒农药）、（积极回收垃圾）、（植树造林）、（环保宣传）、（保护蚯蚓）等。
35、调查家乡土壤的方法（用放大镜看）（用手捻）（握成团）（到图书馆查资料 ）（向当地农民请教）。
36，为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？
答：蚯蚓在土壤里钻爬以后留有隧道，可以改变土壤的结构，使原本紧密的土壤变得松软，从而具有良好的透气性，透水性和肥力。另外，蚯蚓的排泄物也是天然的肥料，所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
1、果实的共同特征是都有（果皮）和（种子 ）。
2、种子的内部构造有（种皮）、（子叶）、（胚根）、（胚芽）。
3、种子萌发必须具备的条件是（水分）、（ 空气 ）、（适宜的温度）。
4、观察种子萌发时，无论种子如何摆放，发芽后总是（根）朝下，小苗朝上。
5、每种果实都有它传播种子的方式，以使种子获得更大的（生存机会）。
6、植物传播种子的方法有：（1）利用风力：如蒲公英、挪威枫。（2）利用动物：如浆果、刺果、苍耳。（3）利用水力：如椰子、莲蓬。（4）利用弹力：如豆类的种子。
7、根可以分为（直根）和（须根 ）。
8、菠菜的中间有一条比较粗壮的根，这条粗根周围有许多细小的根，这类根是（直根）；葱的根是由许多粗细差不多的根构成的，中间没有明显的粗根，这类根是（须根）。
9、胡萝卜的根是一种特殊的（直根 ）。
10、（根）是植物非常重要的组成部分。根将植物牢牢地固定在（土壤）中，同时又从土壤中吸收植物生长所必需的（水分和养料）。
11、大多数植物都有（茎）。茎有多种多样的形态。
12、牵牛花的茎是（缠绕茎）、杉树的茎是（直立茎）、爬山虎的茎是（攀缘茎 ）、西瓜的茎是（匍匐茎）。
13、形态各异的（茎）把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着（运输）的任务——把（水）和土壤中的（养料）从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的（食物）传送给植物的其他部分。
14、取一株有茎、叶的植物，插入红水中，过一段时间，发现茎里的导管都变红了，说明茎有（运输水分 ）的功能。
15、树叶的相同之处：叶都是由（叶柄）和（叶片）两部分构成，叶片上有（叶脉）。
树叶的不同之处：不同植物的叶，它们的（颜色）、（形状）、（ 大小）是不同的。
16、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造（食物）。
17、植物生长所需要的营养物质主要是靠（绿叶）制造的。
18、植物总是向着阳光生长，说明植物具有（向光）性。
19、花的构造有：（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）。
20、解剖油菜花是按照（由外向内）的顺序，依次撕下萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
21、花的各部分构造具有不同的功能。萼片：（保护未开的花）。花瓣：（吸引昆虫）。雄蕊：（制造花粉）。雌蕊：（接受花粉）。
22、花中的（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
23、花粉落在雌蕊的（柱头）上，这一过程就叫做（传粉），传粉后植物就有可能结出果实。
24、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（昆虫）和（风力）。
25、依靠昆虫传粉的花叫（虫媒花），如（油菜花）、（桃花）等。常见的传粉昆虫有（蜜蜂
）、（蝴蝶）等。
26、依靠风力传粉的花叫（风媒花），如（玉米）、（水稻）的花等。
27、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行（人工辅助授粉）。
28、一株完整的开花植物一般都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）、（种子）六个部分。
29、我们吃的食物属于植物的哪部分：甘薯——（根 ）、胡萝卜——（根）、 芹菜——（茎和叶）、
马铃薯（土豆）——（茎）、西红柿——（果实）、香蕉——（果实）、 花生——（种子）
30、植物对人类的贡献：（食物）、（药材）、（纺织材料）、（饮料）、（家具）、（燃料）、（建筑材料）……
31、根具有（固定植物）和（吸收水分和养料）作用。
32、植物常见的茎有（攀缘茎）（直立茎）（匍匐茎）（缠绕茎）。
33、植物体内的水分是从（树叶 ）散失到空气中的的。
34、植物的叶具有（蒸腾作用 ）和（光合作用）。
1、像石头、螺帽、玻璃、橡皮、丝巾等形态的物体是（固体）。
2、像水、油、醋、牛奶等形态的物体是（液体）。
3、面糊、牙膏、胶水是（固体和液体的混合物 ），不能说它们既是固体又是液体。
4、不同固体在（颜色）、（形状）、（软硬）、（透明度）、（轻重）等方面有一定的差异。
5、固体的共同性质是（有一定的形状和体积 ），（不会流动）。
6、固体与固体可以（混合），也可以（分离）。
7、固体混合前后（重量 ）不变，（体积）改变。
8、固体在水中有（沉浮）和（溶解）现象。
9、在水中会上浮的物体有（铅笔）（泡沫）（树叶 ）（苹果）等。
在水中会下沉的物体有：（铁钉）（勺子）（石头）（土豆）等。
10、一块苹果和一个苹果，一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里，都会（浮在水面）。
11、固体的沉浮取决于它在水中所占的体积，而不是由它的轻重决定。
12、小石子会下沉是因为排开的水量比石子轻，石子受到的浮力小于自身的重力，所以下沉。
轮船能浮在水面上是因为排开的水量比轮船重，轮船受到的浮力大于自身的重力，所以能浮。
13、把食盐放入水中,食盐颗粒不见了,而水却变咸了，像这样的现象就是（溶解）。
14、（盐）、（白糖）、（洗衣粉）等在水中能够溶解，（面粉）、（沙子）等在水中不能溶解。
15、固体与液体分离的三种方法是：（沉淀）（过滤）（蒸发）。如把米与水的分离用的方法是（沉淀）、把泥沙与从水的分离用的方法是（过滤）、把水与盐的分离用的方法是（蒸发）。
14、液体的共同性质是都（没有固定形状），都（会流动），都有（表面张力）。
15、不同液体在（透明度）、（颜色）、（气味）、（味道）、（轻重）、（粘稠度）、（表面张力）等方面是不同的。
16、比较液体性质的方法有：（眼睛看）、（鼻子闻）、（舌头尝）、（比轻重）、（比流动快慢）、（比露珠形状）等。
17、蜂蜜、牛奶、水、油按同体积的液体由重到轻的顺序排列：（蜂蜜、牛奶、水、油）。按流动由快到慢的顺序排列：（水、油、牛奶、蜂蜜）。
18、液体在水中存在（沉浮）现象，液体在水中的沉浮与倒液体的顺序无关。
19、同体积的热水比冷水（轻），热水会（浮）在冷水上。
20、液体在水中有的溶解，有的不溶解。在水中能溶解的液体有（蜂蜜）、（牛奶）、（醋）。在水中不能溶解的液体有（油）。
21、不同液体混合前后重量（不变 ），体积（改变）。
22、使沉在水里的物体浮起来的方法有：（改变物体的形状 ）、（借助漂浮物）、（改变自身重量）、（往水里加盐）。
23、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体，下面拴铁块等重的物体，可让渔网立起来。
24、物体的沉浮与（物体的密度）和（物体的形状 ）有关。
25、将水、油、蜂蜜混合后会看到（分为 三层）、从上到下分别是（油）、（水）、（蜂蜜）。
26、鸡尾酒是利用液体在水中的（沉浮）现象制成的。
27、人可以躺在死海的水面上看书是因为（死海海水的含盐量较高）。
28、使沉入水底的鸡蛋或土豆浮起来可以（往水里加盐）。
29、潜水艇的上符和下沉是靠（改变自身重量）来实现的。
1、我们可以从（气温）、（降水量）、（风向）、（风力）、（湿度）、（云量）等方面来描述天气。
2、150年前，人们预报天气靠（观察周围的环境） 来进行。
3、现在了解天气预报的途径有：（看电视）、（打电话咨询）、（网上查找）、（看报纸）等。
4、认识天气符号表示的天气：（晴）、（阴）、（多云）、（雨）、（风）、（雪）等。
5、能预报天气的谚语有：（蜻蜓低飞要下雨）、（朝霞不出门，晚霞行千里）、（天上钩钩云，地上水淋淋 ）。
6、用来测（气温）的（温度表）又叫寒暑表。
7、学会温度的读法和写法： 37摄氏度写作（37℃） 0摄氏度写作（0℃） 零下5摄氏度写作（—5℃ ） 4℃读作（4摄氏度） 12℃读作（12摄氏度） 35℃读作（35摄氏度）
8、同一时刻在不同的环境下气温是有差异的。
9、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是（阳光下—背阴处—教室）。
10、白天气温变化的一般规律是早晚（气温低），午后（气温高），最高时并不在中午12点，而是（午后2点左右）。
11、世界各地百叶箱的放置高度是（相同）的，都在离地（1.5米）的空旷草坪上。
12、测量雨量大小的工具叫（雨量器）。雨量的大小用（毫米）做单位。
13、测雨量前，要把水加到（0刻度）。
14、雨量器的大小、形状不同，测得的结果是（相同 ）的。
15、天气预报中雨量的等级划分标准是：24小时内降雨量在（0.1—10 ）毫米之间的是（小雨）；（10—25）毫米之间的是（中雨）；（25—50）毫米之间的是（大雨）；（50—100）毫米之间的是（暴雨）；（100—200）毫米之间的是（大暴雨）；超过（200 ）毫米的是（特大暴雨）。
16、（风向）和（风力）是风的两个基本要素。
17、（风向）是指风吹来的方向。从东面吹来的风是（东风）。当红旗飘向西时，吹的是（东风）。
18、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风吹来的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
19、用（风力计）可以测出风力的大小，也就是风速，用（风级）表示，通常把风力分为（0——12）级，共13个级。
20假如我们既看到了三级风的现象又看到了四级风的现象，这时风力应该是（四级）。
21、风级歌：（零级）烟柱直冲天，（一级）青烟随风偏，（二级）轻风吹脸面，（三级）叶动红旗展，（四级）枝摇飞纸片，（五级）带叶小树摇，（六级）举伞步行艰，（七级）迎风走不便，（八级）风吹树枝断，（九级）屋顶飞瓦片，（十级）拔树又倒屋，（十一二级）陆上很少见。
22、（气候特征）是一定地区的规律性天气现象。
23、（季节）是根据特定气候特征划分的时间段。
24、柳树一年四季的变化情况：春季（发芽长叶）、夏季（生长茂盛）、秋季（树叶枯黄）、冬季（树叶落光）。
25、春季气候特征：阳光温暖，冰雪融化，植物发芽开花，冬眠动物苏醒。
26、夏季气候特征：阳光炎热，雷雨大风，荷花盛开，植物茂盛。
27、秋季气候特征：天高云淡，凉风习习，小雨绵绵，穿上了毛衣。迁徙动物离去。
28、冬季气候特征：日照最弱，寒风刺骨，植物树叶落光，白雪压上枝条。
29、把器材与测量内容连线：寒暑表——气温 雨量器——降水量 风向标——风向
风力计——风速 湿度计——湿度 气压计——气压
血压计——血压 电子秤——重量 秒表——时间长短
温湿度表——温度和湿度 身高体重计——身高和体重
30 、我们的观察器官有（眼睛）、（鼻子）、（舌头）、（耳朵）、（手）。
31要想收集到某个事物更全面、准确的信息，就应当依靠观察（工具）来进行观察。常用的工具有（放大镜）、（显微镜）、（听诊器）。
32、（珠穆朗玛峰）是世界上最高的山峰。最新测量的高度是（8844.43 ）米。
33、我国古代计量时间的仪器主要有（沙漏）和（漏刻）。
34、用工具观察与用肉眼看有什么不同？用放大镜看邮票，看得更细微，用望远镜看飞鸟，能看得更远，用听诊器听大树，能听得更清楚。
35、鲁班发明了（锯），李时珍写出了流芳百世的（《本草纲目》），英国发明家瓦特发明了（蒸汽机）。
36、有些事物没有必要精确的测量，这是我们可以采用（估算）的方法测量。
37、下雨和人类的生产、生活与什么关系？
春雨可以是庄家茁壮成长，秋雨可以是天气变凉，暴雨、山洪暴发会使我们遭受灾害。
38、关心天气的人有（种地的农民）（训练比赛的运动员）（在太空旅行的宇航员）。
39、百叶箱里可以放（温度计 ）和（湿度计）。
