下面这些题目都是错误率感人的题目，一定要认真看解析哈！有的之前已经更过但是看不到了，正好看看你们还能记住多少！还是做错的得好好反省了哈！
五道难倒万千精英的易错题送上！
1、学校对教师的需求开始从“量”的急需向“质”的提高方面转化，是在教师职业发展的（ ）阶段。
A、职业化阶段
B、专业化阶段
C、专门化阶段
D、非专业化阶段
第一题答案应为B，因为教师的量是靠师资培训机构培养的，也就是专门化阶段是对教师的量的需求；质的需求指的是教师职业专业性的提高，所以从“量”的急需向“质”的提高方面转化应为专业化阶段。
来源见下图：
2、教师专业化的尝试始于（ ）。
A、教师职业的出现
B、师资培训机构的建立
C、教师立法的规定
D、国民教育制度的确立
此题答案应为B，此题很多小可爱灵机一动想成了专业化是教师立法的规定，选成了C。实则是对题干理解不够透彻，题干问的是教师专业化的尝试！注意啦尝试说明完成还是未完成？当然是未完成啦，所以还没有进入到专业化，应该是在专门化阶段尝试着进入专业化，所以此题还处于专门化阶段，因此专门化还是师资培训机构的建立，怎样？清楚了吧？
3、中国近代教育史上第一次专门讨论师范教育问题的著述是（ ）。
A、张之洞的《劝学篇》
B、康有为的《大同书》
C、梁启超的《变法通议》
D、严复的《救亡决论》
此题答案应为C，难吗？知者不难，所以我们要拓宽自己的知识量和刷题量，这就是一个记忆性质的题目，确切的说是梁启超的《变法通议.论师范》。
4、（济南槐荫区）荀子说：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”这段话体现了现代教育理论中的（ ）。
A、言传身教 尊师爱生
B、长善救失 教学相长
C、循序渐进 由博返约
这个题答案应为A。分析如下：
题干原文的意思是：“荀子认为教师必须具备四个条件：具有广博知识这一条还不包括在内，一是教师要有尊严，能使人敬服；二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验；三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力而且不违反师说；四是了解精微的理论而且能解说清楚。”即题干引用了荀子的话，说明荀子对教师提出了一个很重要的要求，即以身作则，言传身教。
咱再结合评论区学员的答复，错的都选B（所以，我发的易错题目一定要评论区呈现答案，答疑更有针对性）。教学相长是教师教可以促进学生学，学生学习可以促进教师教，学生可以超越老师，从释义来看，没有体现。长善救失需要具备优点和缺点，而题干中都是对教师的积极要求，并没有相关缺点表述，所以B不能选！
5、孔子在日常教学中注意训练学生的思考方法，主张一方面要获得较多的具体知识，另一方面要在对具体事物分析的基础上进行综合、归纳，形成基本的原理、原则与观点。这种思想体现为（ ）。
A、君子博学于文，约之以礼
B、视其所以，观其所由，察其所安
C、知之为知之，不知为不知，是知也
D、学而不思则罔，思而不学则殆
题目分析：本题这类题目出现次数较少，所以大家练习次数较少，针对这种题目，咱需要归类，明确考查方式，考查的类型是根据释义找原文。题干中提取关键词，综合整个题干一方面，另一方面，所以强调的应为两个重点，提取的一方面的关键词为“较多具体知识”，另一方面关键词为“综合、归纳”再看选项，是强调两个重要组成部分的构成句式是A和D，但是相对比而言，选项A博学于文，咱就算不知道全文什么意思，也该知道“博”指的是多！约简约，归纳，所以应为A!
我一直强调思路很多时候大于知识！所以给大家呈现了清晰的针对这类题目的解题思路，接下来说一下原文释义，这是权威著作的依据原话：
孔子在日常教学中注意训练学生的思考方法。他提出：“君子博学于文，约之以礼。”这简称为“由博返约”。博学以获得较多的具体知识，返约则是在对具体事物分析的基础上进行综合、归纳，形成基本的原理、原则与观点。博与约两者是辩证的统一。学生具有了这种思考能力，对掌握知识就能起重要作用，最明显的就是能把复杂的知识系统化，把握住知识的核心。（孙培青主编，中国教育史，华东师范大学出版社，2009年06月第3版，第38页）
