九、核心理解
1.文章线索：渔人进出桃源的行踪
2.作者在第1段中描绘的桃林美景有何作用？
3.渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“皆叹惋”？
4.文章结尾写刘子骥寻访桃花源的情节是否多余？为什么？
5.《桃花源记》是一篇虚构的作品，有着浓郁的主观理想色彩，可读来却给人一种“逼真”的效果。作者是如何做到这一点的？
6.有人说，陶渊明笔下的桃花源是“似有实无”的，为什么？
7.文章结尾写刘子骥寻访桃花源的情节是否多余？
8.文中所描写的桃花源寄寓了作者的社会理想，你怎么评价这一社会理想？
十、课文主题
本文为我们叙述了武陵渔人偶然发现桃花源的故事，虚构了一个宁静平安的世外桃源。在这个社会里，没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，老人和孩子都生活得幸福、愉快，人与人之间都极其融洽而友好——表现了作者对理想的桃花源生活的向往。其实，桃花源是个朦胧飘忽的世界。作者表面上是描写桃花源的隐蔽，实质上是暗示桃花源本来就是子虚乌有的，它只是作者对现实生活不满的精神寄托。
十一、写作特色
1.为了把桃花源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的方法。
本文以渔人进入桃源为线索，以时间先后为顺序，写出了陶渊明理想中的世界。因此开头虽然交代了故事发生的年代和地点，但并未确切指出时间和地名；主人公也只说他是个渔人，不著姓名，这些都无从查考。
接着写桃林奇景，似为人间所有又似为人间所无，又不说出它的确切地点，因为渔人已“忘路之远近”。写桃林的通道更为奇特，洞口小而“仿佛若有光”，路“极狭”而可“通人”，正是“洞天福地”的景象，待到渔人进入桃源后，眼前出现的又是一幅活生生的人间生活的图景。可是，后来渔人出而复寻，本已做好的标记却又全部消失，桃源似乎又成了一个虚无缥缈的世界，无迹可寻。
最后再虚写一笔，说高尚士刘子骥“欣然规往”，给好奇的读者带来微茫的希望，但刘子骥又“未果”而“病终”。这样一来，桃源这样一个虚实难定的境界就真的成为“千古之谜”了。这种层层设疑的写法，表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情，也能激发读者的兴趣。
2.本文的语言十分准确和精练，作者具有高超的概括能力。
像“具答之”“诣太守，说如此”等处，用语精练简洁。陶渊明的语言风格也是朴素、自然的，他的文章不事雕琢，接近口语，与当时魏晋骈俪文风有很大区别。他的作品诗意盎然，用朴素清淡的语言来表现丰富的内涵。而这一点也正是《桃花源记》的语言特色。《桃花源记》中许多词语由于言简意赅，一直被后世沿用下来，至今还有生命力。
十二、理解性默写
1.描写渔人进入“桃花源”前见到的自然美景的句子是： 。
2.描写桃花源人的生活环境的句子是： 。
3.文中描写桃花源人悠然自得的生活的句子： 。
4.描写桃花源人热情好客，民风纯朴的句子是： 。
5.文中陆游《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”意境相似的一句是： 。
6.表明桃花源人与“见渔人”“乃大惊”的原因的句子是： 。7.表明桃花源与外界间隔之久的句子是： 。
8.表明桃花有人甘愿过隐居生活，不希望被外界打扰的句子是： 。
9.描写渔人进入桃花源后别有洞天的总体感觉的句子是： 。10.描写桃花源人精神风貌的句子是： 。
11.与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是： 。
12.描写渔人初见桃花林感受的句子是： 。
13.表现桃花源人民生活安定恬适的句子是： 。
14.苏轼《水调歌头·明月几时有》中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”的语句，文中与此相似的句子是： 。
15.介绍桃花源人来到桃花源原因的语句是： 。
16.太守派人寻找桃花源的结果是： 。
17.“无人问津”这一成语出自本文的原句是： 。
18.与“俎豆犹古法，衣裳无新别”意境相似的句子是： 。
19.与“童孺纵行歌，斑白欢游诣”意境相似的句子是： 。
十三、出自本文的成语
世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
豁然开朗：豁然，形容开阔；开朗，开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻顿时通达领悟。
怡然自乐：怡然，喜悦的样子。形容高兴而满足的样子。
无人问津：津，渡口。没人探问渡口。比喻事物已被人冷落。
鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。
阡陌交通：阡陌，田间小路。田间小路交错相通。
黄发垂髫：指老人和小孩。黄发，旧说是长寿的象征，所以用来指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩。
落英缤纷：落花纷纷。缤纷，纷纷。
不知有汉，无论魏晋：形容长期脱离现实，对社会状况特别是新鲜事物一无所知。也形容知识贫乏，学问浅薄。
与世隔绝：与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。
不足为外人道：不必跟外面的人说。现多用于要求别人不要把有关的事告诉其他的人。
屋舍俨然：房舍整整齐齐。屋舍，房屋圈舍。俨然，整齐的样子。
考点一：正确朗读课文
例1：下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率妻子邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者
考点二：理解词义
例2：下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（ ）
A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通
C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋
考点三：理解课文内容
