自从有了这套资料，我的语文阅读有了超大提高，我哭了。
文学作品阅读常考题型
整体感知题、作用题、赏析题、含义题、人物形象题、开放主观题。
（一）整体感知题
整体感知题：内容、主旨、情节、线索、拟题、写作手法
1、概括文章的内容。
考查形式：用一句话概括文章的主要内容，文章主要写了什么事？
格式：本文写了……（人 事 结果）。
方法：①整合要素法。按照“人 事 结果”模式用一句话表述。
②逐段归纳整合法。对文章的段落大意进行再分段和整合，选取文中重要词语、语句组合成答案后进行再加工归结，以提炼主要内容。
③答题语言，力求表达通顺，用词准确，概述到位。
2、概括或填充情节。
考查形式：理清事情发展脉络和情感变化，通常用表格、括号形式进行考查。
格式：“人 事”
方法：补充情节要抓住要素，定准位置，有示例仿照示例。
3、概括文章的主旨（思想感情）。
格式：①文章写了……，表达了对某人/某物的（赞美）之情。
②文章写了……，（赞美）了……。
词语：①处常用表情感的词语：思念、怀念、惭愧、内疚、厌倦、热爱、喜爱、憎恶、痛苦、痛恨、伤心、悲痛、遗憾、珍视、赞美、感动、渴望、震撼、眷念、惆怅、惋惜、歌颂。
②处常用的表述词语：表达了、表现了、抒发了、赞美了、歌颂了、揭露了、鞭挞了、讽刺了、说明了、揭示了、反映了等。
特别注意：把握文章的主旨，很重要，作用题、含义题、赏析题答题大多与此有关联。
4、给文段拟标题：
方法:(1)以文章的线索来确定:①核心人物;②核心事物;③核心事件;④作者情感。
（2)以文章的主旨来确定：①看开头、结尾的关键词；②从中心句中提炼短语；③抓文中反复出现的词语或句子。
（3)所拟的标题要反映揭示文章的内容或中心，一般在6个字左右。
（二）作用题
提问形式：有什么好处，有什么用意，有什么作用。
作用题：标题的作用、句段的作用、顺序的作用、铺垫的作用
1、文章标题的作用（提问形式：以此为题有什么好处或用意。）
格式：①揭示了文章中心（内容），激发读者的阅读兴趣。②是文章的线索，贯穿全文。③设置悬念，引人思考，激发读者阅读兴趣。④题目运用了比喻或拟人手法，形象生动表达了……
2、文章句段的作用
提问形式：某段或划线句子在文中有什么作用，有什么好处？
【文首】结构上：①点明文章中心。②总领全文或引出下文；③为下文……作铺垫（与下文……作对比）；④设置了悬念，激发读者阅读兴趣。内容上：写出段意或表达了……。
注意：如果开头段是描写的是景物，就依据环境描写赏析题答题模式作答。
【文中】①结构上：承上启下；内容上：既承接了上文……内容，又引出了下文……内容。
②起到过渡作用，由写……过渡到写……。
③为下文……作铺垫（与下文……作对比） 。④表达了……
【文末】结构上:①点明文章中心，深化主旨。②首尾照应（文题照应）。③总结上文。④意蕴深刻，引人深思，留有余味，。内容上：表达了……（写出主旨）
3、插叙的作用
格式：①交代了……内容，使文章内容更丰富。②补充了……情节，为下文……作铺垫（对比）。③与……相照应。④解开了……悬念。⑤表达了……情感。
4、倒叙的作用
格式：①设置悬念，引人思考，激发读者阅读兴趣。②使文章叙述有起伏，引人入胜。
5、铺垫的作用（写作手法题）
文中用了大量笔墨写（环境、或具体事物）：运用了对比（衬托）手法，为下文……作铺垫，突出了……内容，更好表现了……情感。
6、其他作用题
（1）详略的作用
①对……进行大量的详细描写，更能充分表现了……；②对……进行略写，它对文章主旨表达作用不大，故一笔带过。
（2）人物的作用
①这个人物在文中起到线索作用，它是见证者，让我们清楚知道事情的脉络。②这个人物起到推动情节发展、解开悬念的作用。③这个人物的言行及形象，表达了……主旨。
（3）人称的作用
①第一人称：“我”是文章的行文线索，有利于表达“我”的所见所感，增强了真实性和亲切感。
②第二人称：将……拟人化，便对话、抒发真情。
③第三人称：使文章的表达更自由灵活，使文章的结构精巧，激发阅读兴趣。
（4）物的作用
①是文章的行文线索。表达了对……情感。 ②见证了……，体现了……。
（三）赏析题
提问形式：品味句子、有什么好处或妙处、句子有什么表达效果、环境描写句子有什么作用。
赏析句子三个角度：描写、修辞、用词 。
1、从描写角度赏析
人物描写：
模式：先写出描写人物的方法，然后结合句子内容写出人物描写相应的作用。
外貌描写：写出了人物……精神面貌，交代了人物身份、地位、家境。
语言描写：写出了人物……性格/心情，对……渴望，对……情感。
动作描写：写出了人物……性格/特点，表现了……心情、态度。
神态描写：写出了……心情，表现了……性格特征，对……感情、态度。
心理描写：写出了……心情，表现了……性格特征，对……感情、态度。
环境描写： 渲染……气氛；烘托人物……心情；为下文……作铺垫；交代了故事发生的背景或时间或地点；推动了情节的发展。
2、从修辞角度赏析
①它本身的作用；②结合句子语境表达。
比喻：将……比喻成……，生动形象地写出了……特点，表达了……感情。
拟人：使……人格化，生动地描绘了……特点或情态，表达了……感情。
对比：将……和……进行对比，突出了……，表达了……。
排比：使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调……内容，突出……感情。
夸张：突出了……事物的……特点，使……形象更加鲜明，使人印象深刻。
反问：更有力地强调了……的意思，语气更强烈，引发读者思考。
反复：突出了……(句子描绘的内容)，强烈地表达了……的情感。
设问: 强调了……（提问的内容）,引起读者思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
反语：讽刺了……（特点），表达了……感情。
3、从用词角度赏析
此类题一般找出文中关键的动词、形容词、副词等，对之进行赏析，体味在句中的作用。
格式：这个“ 词语 ”，形象地写出了……的特点或情态，表达了……的情感。
（四）含义题
标题的含义；词语的含义；句子的含义。
提问形式：说说你的理解、如何理解、有什么含义、为什么这么说、为什么“词语”、几个词语矛不矛盾？
1、标题的含义
方法思路：①既指……又指……。
②表层含义是（字面含义，文中内容）……；深层含义是……（文章主旨或修辞义，与人物情感、事情有关）。
③运用了比喻（或拟人）手法，形象地表达了……。
2、词语的含义：
方法思路：①就近原则，原因解释法。（在词语前加个“为什么”引导作答）。
②一语双关法。解释词语的本义，解释在词语在句中的语境义。
3、句子的含义
方法思路：①就近原则，原因解释法（前加个“为什么这么说”引导作答）。
②置换法（还原修辞义），
③言外之意法（联系文章主旨）。
理解思路：从关键词入手，从分析修辞入手，从特定位置入手，从本文的主旨入手，从结构层次入手，从表达方式入手。
（五）人物形象题
提问形式：（1）他是一人怎样的人，请简要概括；（2）请结合文章内容，简要分析某人物的形象。
格式：①他是一个……人。
②从……事中，可以看出（说明）他是一个……人。
注意：①概述人物形象，要有依据，根据人物的言行描写和相关的事情，来评判人物的性格、精神面貌。
②要明确作者对人物的感情是褒是贬，或文中其他人物对该形象的介绍与和评价。用词概括人物形象要准确、具体。
常用概述人物形象的词语
褒义词:
善良、 勤劳、勇敢 、诚恳、 朴素 、憨厚 、宽容、慈祥、疼爱、大方、好客、诚实、 坚强、谦虚 、 果断 、虚心、体凉、天真 、聪明、 活泼 、好玩、可爱。
心地善良、老实厚道、平易近人、善解人意、勇敢机智、宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、宽宏大度、光明磊落、大义凛然、临危不惧、视死如归、坚贞不屈、拾金不昧。
贬义词: 狡猾 、虚伪、 自私、 任性、 骄傲、 贪婪、 愚蠢、 奸诈 、 好吃懒惰、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义。
常用表心情情感词语：关心、关爱、关怀、怀念、思念、留恋、不舍、热爱、疼爱、痛苦、痛恨、难过、难受、忧伤、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、烦躁、恬淡、闲适、欢乐、愉快、敬仰、仰慕、激愤。
（六）开放主观题
1、阐述个人经历
答题方法：①联系文本与自我体验的结合，模式“感悟 事例 总结”。
②联系文章的内容、主旨、观点来谈体会，发表看法。
③答题语言要规范、条理、简明，最好用3——5句话表达。
2、点评文章观点
答题方法：①模式“观点 论述 总结”。
②表明态度，要立足于正确的人生观、价值观，不能逆主旨。
③依据文章的主旨、内容、作者的对人物、事件的感情倾向，来组织好点评语言。
3、谈收获启示
答题方法：①联系自身生活实际，进行个性解读，但不能逆主旨而行和另立主旨。
②注意与上下文的衔接与联系，不能脱离原文孤立的谈体会，发表看法。
③答题语言要规范、条理、简明，最好用3—5句话表达。
4、仿写补写类
答题方法：①仿写，要句式一致、修辞一致、字数相近、表意相近。
②补写，补人物心理、语言描写的句子，要联系上下文，表达要符合人物的处境、文章的感情倾向和人物的性格特点。
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