同学们大家好，欢迎来到张老师的物理课堂。从今天开始要讲第一章运动的描述以及变速直线运动。
首先来看一下各个地方的关于这一部分，这一部分每年在高考中所出题的占比，了解考什么，怎么考才能会答题，知道怎么做。这一章叫做运动的描述以及匀变速直线运动。
看一下考点分析，左侧是一些自主命题的卷子，右侧是全国卷。在这会发现鼠标所标的这个位置图像是在这，非常喜欢考察一个重点，特别是在选择题以及实验题当中图像出现的概率很高，而且在平常解决问题的时候图像也是一个非常好的应用方式。
试题的一些情况主要针对于生活中一些常见的情况，比如追逐问题、汽车刹车问题之类的，然后去分析它的运动情况，结合过程在这看运动的描述。
这课主要来讲第一个质点，也就是质点。什么叫做质点？怎么理解这个词？先看一下教材上定义，质点是用来代替物体具有质量的点，质点是一种理想化模型。把物体看作质点的条件是物体的大小和形状，对于所研究问题的影响可以忽略不计的情况下，称其为可以把它看作成质点。
怎么来理解质点？首先质点教材中的定义是忽略大小以及形状，忽略大小以及形状，忽略大小以及形状足够大。在这所说的忽略大小是足够大还是足够小？如果物体足够大的情况下就不能把它当作质点，很小的情况下就可以把它当作质点，是这样的吗？
如果地球是不是一个比较大的物体？对人来说地球是一个很大的物体了，当研究地球去绕太阳所进行的运动的时候，我能不能假将地球看成一个质点？思考一下，可以把视频暂停一下，我们思考一下。
在绕地球做运动的时候，我们可以把它看做成一个质点，因为在这只研究的是地球的运动，跳水运动员在做一些运动的时候，他从上面跳下来是不是速度很快，然后会做很多复杂的运动。
在我研究他的，重重点是研究它的内容，如果研究的是动作，就是这个跳水运动员做了什么动作，我可以把它看做一个质点吗？我们不能把它看作一个质点对吧？因为在这所研究的动作，是这个运动员身体的一部分，是它身体的一部分。如果我把它看作一个点，它所有的动作是不是都没有了。
所以说在这，我们去判断一个物体，可不可以作为质点？一个比较简单的判断方法，就是看我们所研究的对象，是不是他的一部分。如果我在这只是研究他下落时候的速度，下落时候的速度，一个跳水比赛的规则改了，比谁比谁先跳下去，谁跳谁跳下去的越快谁就赢。
那在这的时候，我们可不可以把它看做一个质点？可以，在这个过程中，没有这个跳水运动员，他整体，我们可以把它看做成一个支点，因为我在这没有任何的部分，属于他的部分是可以进行分割的。
我们总结一下，这部分关于质点的一些知识。首先质点把这个词拆开，就是他的定义，有质量无大小的一个点，它是一个理想化模型，然后我们判断它的依据是，看是否需要一个，需要变成哪个部分，就是看在这个过程中，是否进行一个部分。
来看一下几道判断题，这点是个理想化模型，实际上不存在是对的，现实中不存在任何一个点是只有大，只有质量没有大小的，体积很大的物体一定不能视为质点。刚才举的例子地球是可以看做成一个质点的，参考系这边先跳过。
看一道例题，在这用高速摄像机去拍了，可以先把视频暂停下来看一下这道题。当质点研究猫在地面上行走的速度的时候，猫可以设为质点，水珠形成的原因是否停落在树树梢上，马术运动员和马能否跨过障碍物，马可以视为质点。
·第一用刚才的分析方法看能不能把它做成一部分。首先在这猫行走在地面上，猫行走在地面上，行走在地面上的速度，它身体上的速度是不是都一样？所以没有区区分出来任何一个部分，所以在这可以把它视作一个质点。
·第二个水珠形成的原因，水球形成的原因，旋转球，水所甩出来的旋转球是甩出来水珠，是不是也是这个球的一部分？它可以视作一个质点吗？
·第三个不可以视作一个支点，是它的一部分。
·第四个鸟能否停在树桩上，鸟停在树桩上是不角停在树桩上，鸟是不是不能视为一个质点？
·第五个马术运动员的马能否跨过去，马是不是还有前腿还有后腿？前腿跨过去了，后腿没跨过去怎么办？所以前腿跟后腿也是它的部分，所以在这马不可以视为一个质点。
所以这道题选a，对于质点这部分就是看所研究的问题。是不是他的一部分就可以了，谢谢大家。
