普通话考试的第四题为命题说话，范围为30个话题。在考试中系统30选二，考生再二选一。
有了范围，我想问题就解决了一大半了吧！至少我们私下里可以做好充足的准备了！
下面，我们再说一说该怎么准备最后一项三分钟说话。我把它分为四步。
第一步，把这三十个话题合并归类。
有一些话题是可以用一个内容去说的！
例如：· 童年的记忆、我的家乡、我尊敬的人、我的朋友、我的假期生活
（童年的回忆：说起童年的回忆，我脑海里最先想到的就是儿时爸爸陪我放风筝……）
（我的家乡：我的家乡有一条曲曲弯弯的小河，河水特别清澈，河的两岸有几片平整的草地，每年到了春天，便有很多孩子在这里放风筝，我爸爸也曾带我在这里放过风筝……）
（我尊敬的人：我最尊敬的人是我的父亲，在我的记忆中，他是一个很伟岸、坚毅的男人，他经常很忙，要承担起一家三口的生活的重担，常常见他眉头紧锁的工作。但其实我知道他也是一个对家庭、对亲人很温柔的人，至今在我的记忆中，还有着小时候爸爸陪我放风筝的画面……）
（我的朋友：嘿，说起来你可能不相信，我觉得我最好的朋友应该算是我爸爸啦！我们爷俩关系上是父子，但他对我而言亦父亦友，从小我就天天跟他一起玩耍，还记得小时候他手把手教我放风筝……）
（我的假日生活：现在一放假，大家都在家里窝着看电视、玩手机、打游戏，宅男宅女越来越多，七八岁的小孩子都会抱着手机玩王者荣耀。想想我小时候那会儿，大家哪见过手机啊？那时候都是玩什么？踢毽子，跳皮筋，捉迷藏，放风筝，哎，说起来放风筝，我爸爸那时候可是个做风筝的能手，每年放假，他都手把手教我做风筝、带我放风筝……）
再比如· 我知道的风俗、我喜欢的节日、我的假日生活（哈哈，这里就不再抖机灵了）
我们可以把这些可以关联在一起的话题归堆儿一下。
第二步，列好提纲
不要到考场上随机发挥，相信我，你没有出口成章的那个能力。所以要在下面准备的时候，就把我们要说的列好提纲。
第三步，掐着秒表，看着提纲练习。
这一步就是你熟悉和调整你的提纲的时候了。看看够不够你说三分钟，是提纲太短，还是语速太快？
第四步，脱离提纲，手机录音，反复练习。
打开你的手机录音功能，把每个话题组都试一下，同时通过回听你的录音，纠正你的不正确语言习惯。
注意事项
第一，勿跑题。题主所说的，随便读个诗、背个短文，这是绝对不可以的！儿戏！不管你说什么，不要跑题，至少要沾边。这一项是人工评分，跑题扣分很严重。
第二，语速慢。无论是最后一项三分钟命题说话，还是前面的单音节、多音节字词、朗读短文，都一定要把语速放慢！一定要慢！语速快很容易会出错，而且语速一快，你说的内容自然而然也要多了。拿最后一项举例，本来150字/分钟的速度，三分钟450个字就搞定了，你偏偏要300字/分钟的速度，三分钟就是900字！也就是你要比别人多说一倍的话，这也就多出来一倍的扣分的可能！何必呢？更有甚者嘴像机关枪一样突突突哒哒哒……你知道你无形中被扣了多少分么？
第三，少废话。不要做“嗯”“啊”党，想不起来说什么就在那儿“嗯……”“这个…这个…”“那个……”。另外，注意你的连词使用。不要通篇下来都是“然后……然后……然后……”语言要力求简洁明了！
第四，讲逻辑。不要在那儿东一棒子西一榔头，让人听得摸不着头脑。要条理清晰，逻辑通顺。（这就是我们说的提纲的重要性）
第五，别照背。让大家做提纲，是为了大家脑子里有东西可说，不至于在考场上大脑空白，逻辑混乱。但绝不是让大家像背课文一样，一字不落地背下来。这是大忌！我们最后一项，“命题说话”，切记，一定是说。根据提纲的大概框架，用简明扼要的语言清晰地说出来要说的话！
好了，关于您提问的最后一项三分钟命题说话，我要说的大概就这些了。如果有其他问题，我们可以再交流！
