第一、“水”可以写成记叙文。
具体办法是首先加入“谁”这一要素，再加入“时间和空间”要素，最后加入人物的动作，从而形成一个完整的句子。
比如，谁，在什么时间，在什么地方治“水”，以及为什么治“水”。
又比如，谁，在什么时间，在什么地方取“水”，以及为什么取“水”等等。
这样做，哪怕是班里的学渣，也能写出优秀作文。
一二三年级的学生可以写出100—400字不等的关于“水”的四部结构形式的记叙文范文。
四五六年级的学生可以写出400—600字不等的关于“水”的四部结构形式的记叙文范文。
初一到高三的学生可以写出600—800字不等的关于“水”的四部结构形式或六部结构形式的记叙文范文。
————
第二、“水”可以写成议论文。
首先，赋予“水”正面的或者负面的价值，从而形成清楚而明确的判断。比如“水”是祸水。比如“水”是福水，又比如“水”是人文景观不可或缺的要素等等。
然后，围绕这个论题即我们平常所说的论点进行精准而合理的表白。
这样做，即使是班里的学渣，也能写出不错的范文。
初中同学可以写出不低于600字的四部结构形式的议论文范文。
高中同学可以写出不低于800字的六部结构形式的议论文范文。
————
需要说明的是，一个名词“水”是不能作为论题即论点的，论题或者说论点必须是清楚而明确的判断。
因此，“水”作为一个名词，必须赋予其正面儿或者负面的价值，使其形成有价值判断，才能作为论题即论点。
请记住一个名词可以是我们通常所说的话题，不能作为论题。
有什么作文问题，欢迎您加入满分作文讲堂大家庭。您必定会收获满满。有什么不同意见请在评论区里留言。
感谢你的支持与帮助。
————————
