甲骨文“改”字，可以清晰得看出字形分为两部分，左边勾画了一个缩着身子跪着的小孩，右边有一只手，举着棍子正准备打他。两个部件组合在一起，表示通过鞭打的方式，使孩子改过。
“改”可以和“教”字对照看，“教”甲骨文这样写：
甲骨文“教”字，要分为三个部分来分析，右边是一个“攴”字，即“攵”，表示手拿棍棒或鞭子。
左边的部件要拆分为上下两部分来看——上爻下子。上部是“爻”字，表示算筹、算术（或者说术数）。下部是“子”字，表示小孩子、学生。
所有的部件组合在一起，要表达老师拿着教鞭让学生学习计算或老师拿着教鞭督促学生学习知识的意思。
在“教”的异体字“敎”或“”中，右边“爻”字，还清晰保留着。
这里不得不补充一个“父”字，它在甲骨文中这样写：
通过“父”字的字形，我们可以清楚地看到，一个人的右手抓着一竖点，有人说这一竖点代表棍棒———父亲，就是那个手举棍棒教导儿女改正错误，或者教导儿女守规矩的人。
通过“改”、“教”和“父”三个甲骨文，我们可以清晰地看到距离我们已经有三千余年的先民们，他们是怎么教育子女的，他们的教育观念记忆在了甲骨上。
“政”字部首也是反文旁。甲骨文写作：
甲骨文“政”字，也是一个左右结构的字，右边是“攴”，指手持鞭子轻击。
左边是一个“正”字。“正”甲骨文写作：
