序
高考成绩已经渐次揭榜，在许多考生精心研究，认真考虑报什么专业比较好的同时，也有一些不和谐的声音冒了出来：“读什么大学，还不如打工赚钱”、“北大出来还不是一样卖猪肉”------
凡此种种，皆源于知识“有用”与“无用”的争论，“有用论”和“无用论”一直争论不休。
知识无用论最早可以追溯到春秋时期，孔子的得意门生子路就提出了“有民人焉，有社稷焉，何必读书，然后为学？”大意是：每个地方都有老百姓，有社稷，治理百姓和祭祀神灵，都是学习，难道一定要读书才算学习吗？
其实，这不过是断章取义的曲解经典而已，子路的原义并不是知识无用，而是一边实践一边学习。然而，知识无用论者只看到子路说不读书，却对子路说的学习视而不见，此种做法，与掩耳盗铃无异。
现实生活中，“有用”与“无用”仍在争论！
一篇小学满分作文《知识的力量》，短小精悍，构思新颖，立意巧妙！语言朴实无华，却直击读书无用论大叔的痛点！
事情的经过是这样的：
一个小学生到火车站取票过程中，听见一位暴发户大叔说读书无用，聪明的孩子采取了两种方式巧妙地对“无知”大叔进行了直击：一是自己取完票后，把取票机上的语言模式改成了英语模式，看那位大叔怎样取票，取不上车票，大叔怕是坐不上火车了；二是把这件事写成了作文，来表示对“读书无用论”的强烈讽刺和抗议：
