编者按：4月下旬，偶然的机会，我走进了怀化市的一所特殊教育学校。我第一次看到了不一样的一群孩子，看到了不一样的课堂。在交谈过程中，一位老师这么说道：“我们教一辈子，也不会有桃李满天下的那一天，但我依旧热爱我的孩子们。”我看到了这样的青年教师，有着阳光般的笑容。我看着这群朝气蓬勃的老师，很感动，也很热切地想把他们的故事说给大家听听，他们大多来自外地，背井离乡在怀化这篇土地奉献着他们最好的青春，带着这群特殊的孩子走向新的生活。
近期，我们推出怀化地区特殊教育学校优秀青年教师，展现青年教师风采，引领青年进步，充分展现青年教师的责任担当。
青春向党 我与特教③丨平凡的坚守，不平凡的希望
(宋德春)
“一切为了特殊孩子的生存与发展。”这是一位年轻小伙子常说的话，他也用自己的实际行动诠释了这句话的真正意义。在日常的教学和课后的生活中，他采用多样化的教学方式，使学生掌握更多的独立生活技能。他就是怀化市麻阳苗族自治县特殊教育学校的一线教师——王高山。
心中有理想，何惧至远方
问：你为何不在自己家乡，而是选择背井离乡来到这里?
王高山：教育不分地界，无论在哪里，为特殊儿童发展需要提供专业的支持与帮助才是我的初心。
麻阳苗族自治县位于湖南省西部边陲、湘西南部、怀化市西北部，雪峰山与武陵山脉之间。刚毕业不久的王高山看到这所特殊教育学校由于缺少专业教师，正在招聘，而自己又是特殊教育专业毕业的，便毅然离开家乡，通过考试来到了麻阳苗族自治县特殊教育学校任教。
来到这里工作后，王高山才发现，原来这里的残疾孩子远不止学校的这一部分，还有一半的残疾孩子因为各种原因不能来学校学习。经了解，学校的领导、老师并没有放弃那些不能到校学习的残疾孩子，而是成立了送教上门的教师队伍。王高山在得知还有送教上门的教学方式后，便积极地向校领导请命加入送教上门的教师队伍。
其实，送教上门之“路”并不是那么容易走的。这些残疾孩子分布在麻阳18个乡镇，70余个村庄，即便是春暖花开又或者是秋收冬藏，王高山和学校送教组的领导老师们都会准时出现在送教的路上，用温暖的爱和脚步默默坚守在这些孩子身边。一年下来，他们的送教总里程高达一万多公里。
没有豪言壮语，没有惊天动地，王高山却用自己的实际行动，在平凡的工作岗位上默默付出，坚守内心，不言艰辛。他用一个个脚印，一次次地送教上门，谱写了一篇篇无私奉献。
以校为家，心系学生安危
问：这四年来你都是住在学校吗?
王高山：是的，一直与学生同吃同住，晚饭后还会带着寄宿学生去学农基地进行蔬菜种植、浇水、除草、施肥等劳动技能的学习。
问：听说你每晚都会去学生宿舍看看，不是有保育员老师吗，你为何还要去?
王高山：看一看心里才踏实，夏天点蚊香怕孩子们放在易燃物旁边，冬天怕孩子们睡着了没盖好被子……
王高山老师说，有一次正值炎夏，深夜十一点多狂风骤起，电闪雷鸣，一场暴雨袭来整个村镇停电了。他担心学生害怕，借着微弱的手机灯光，急忙跑到学生宿舍查看。看见学生们都睡得正香，他又去每间教室关好门窗，才安心地返回宿舍休息。还有一次，王高山在查看学生就寝情况时，发现有一个孩子在厕所许久没有返回，便上前查看。那个孩子说自己肚子疼，在与生活老师对接后汇报校领导，王高山便带孩子去了医院诊治，结果是肠胃炎，需要住院治疗。王高山老师与校领导在医院陪护了一整夜，直到第二天一早家长到来。
家庭责任与育人职责不可兼顾
作为他乡人的王高山在投身麻阳教育行业后，一心一意为麻阳残疾人教育做贡献，很少回家，过着夫妻异地分居的生活。当问到他离家这么远，是怎么照顾家庭时，他说，自己在家庭责任这方面确实做得不够好，但是家人非常支持他的工作，妻子也很理解他，因为他的妻子也是一位特殊教育教师，知道作为特教人的不容易。王高山说，既然选择了在他乡的教育战线奋斗，就不必彷徨，只顾全力以赴，希望便在前方。
为了不辜负家长的期盼、领导的培养、家人的支持、自己的信仰，王高山老师工作中积极进取，教学活动设计富有创新思维，教学过程合理运用现代化教学设备，并在班级文化建设中想法新颖，扎实肯干，带领班级学生从勤劳、学习、技能、生活、环境等方面建设班级文化，在获得县优秀班主任的同时，也得到了中国共产党组织的认可，成为了一名中共党员。
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。讲台高三尺，粉笔长三寸，这都是可以度量的，但是讲台承载的梦想与希望不可斗量。粉笔书写的知识不可计算，王高山老师在麻阳特殊学校为残疾孩子的学习与发展所付出的努力亦是如此。平凡的岗位坚守的是不平凡的希望。
