排比：增强表达的强烈感，震撼读者的心灵
这篇8岁小学生的作文《没收》，利用“什么没收了什么”的句式作为排比，从灯光、学习、时光对黑暗、无知、我的童年的没收，进而增强表达，突出了爸爸妈妈对家庭的付出。一段整齐的句式从开头延续至结尾，句句属实，句句落在人心。
在日常学习中，要培养阅读能力以及理解能力。学生在写作文时，首先要读懂作文题目的立意方向，才能做到在书写作文时，紧扣立意中心进行表达。这两个能力，都是需要从小积累的。
比如说今年高考天津卷中的作文，其核心内容所表达的是“纪念日”的意义，以及对当下的作用。如果缺乏阅读能力和理解能力，怕是连材料所想表达的观点都弄不清楚，又何谈写出一篇高分作文呢？
学生无论身处何地，都要无时无刻地锻炼自己的观察能力。观察能力是针对作文中的细节描写而训练的，如果在作文中，对人物或事件的描写，能够达到细致入微的程度，则会让作文内容更加丰满，让人感觉身临其境。
同时，观察能力比较强的学生，还能够发现看图作文中的更多细节，对图片的理解更加细致入微。今年辽宁省高考看图作文“人”，在看图上就难倒一大批学生，其实作文只有两个立意方向，一个是如何“做人”，另一个则是从图片中找出与书法相关的信息，表述中国书法文化的博大精深。
注重文学知识的积累。很多学生的作文之所以好，就在于他们更加善于站在巨人的肩膀上俯瞰世界。名人名言，古诗词或是一些名人励志故事，都是学生们可以应用到作文中，为作文增添色彩的内容。
“思而不学则殆”，练习写作的过程中，如果仅仅学会的“引用”，而不去思考写作的结构，手法等，只会给人生搬硬套的感觉。因此，同学们在日常学习中也要注意阅读优秀的文学作品，将看到的，学到的融会贯通。
