同学的原文
已经步入青春期的我，在别人眼中似乎已经长大了，但成长带给我很多快乐的同时，也带来了很多烦恼。
刘老师的批注
“成长的烦恼”这样的作文，主要写的是烦恼，所以，这位同学的开头紧扣了题目，这是很不错的，但是有一点需要注意，不管怎么写，作文语言的优美，是高分的基础。所以，不管我们用什么样的开头方式，都不能忘记语言的优美。
刘老师的例文
稚嫩散去，青春来临，初中，这个属于青春的年华，涵盖了长大了的快乐、成熟的青涩，但，这如梦的时节，还有成长的烦恼……
同学的原文
这不，我的日记本又被打开了，我知道，这是妈妈*，那里面写的都是我自己私密的事情，妈妈怎么能偷看呢？于是我找到妈妈交涉，没想到妈妈却毫不在意地说：“你是我的儿子，你的事情我肯定都得知道呀？这是为了你好。”
一句“为了你好”把一切我不愿意的事情全部要都去做，一切我还没说出口的话全部塞了回去、妈妈爱我我知道，可是我已经长大了，需要自己独立的空间，难道就不行吗？
刘老师的批注
被偷看日记，是一件很让人难过的事情，如果你不难过，也就没有烦恼可言了，所以，这两段应该把自己的难过写具体，做好的办法就是心理描写，也就是内心独白。
刘老师的例文
我皱着眉头，叹着气；眼前，是一本日记、被母亲打开的日记、被母亲强行进入的心。那点点墨痕都是我私密的独白，那娟娟文字都是我初开的心扉。可这一切，却被母亲，以“爱”的名义破坏了。
”你是我的儿子，你的事情我肯定都得知道呀！这是为了你好！”
一句话，我欲“辩”已忘言，爱的力量真是太“强大”了，它可以强大到，不用钥匙开锁，不用同意随便地进入我的心里，母亲，你可知道，我的心里，也有秘密。也有连你都不能、不想、不敢告诉的秘密。
我知道，您怕我走弯路，怕我误入青春的“藕花深处”；可我已经长大，已经成人，已经有了独立的思想。
同学的原文
从那天起，我的日记本几乎很少再加入新的文字。妈妈也发现了这个问题，于是开始强制让我写日记，没有办法，我只好瞎编一些事情写上去，慢慢地，我发现妈妈对我这一段的“表现”很满意：团结同学，热爱学习……可是，那只是我的日记本里的表现，真正的我，妈妈真的知道吗？、
后来，妈妈发现我的日记都是假的，开始批评我，我再也忍不住了，和妈妈吵了起来。之后的几天，我们彼此都不说话，冷战，让家里变得寒冷起来。
大人也是从这个阶段走过来的，为什么就不了解孩子呢？为什么就不认真听听孩子的意见呢？以爱的名义剥夺了我很多的乐趣，这难道就是家长的作风吗？
小时候，我一直期待长大，可现在，我才发现，成长也有很多很多的烦恼，还是童年比较好呀。
成长真让人烦恼，我真得不想长大！
刘老师的批注
使用一个事情来具体展现成长的烦恼，这是典型的以小见大的写作手法，但是结合后文，我发现这位同学只有写小，并没有见大，所以，在作文的中后期或者是结尾，一定要以点写面，由母亲偷看日记延伸到青春期的其他烦恼中去。
刘老师的例文
自那日起，我的日记本里几乎再难见新的笔墨；以此来阻止母亲进入我心中的那块神秘之地。可母亲心明眼亮，发现了这个问题，于是督促我写，继而变成了强制。我无法忤逆母亲的想法，于是便写，但，写上去的文字，颇为违心，真正的我，早已在母亲“爱”的名义下，隐藏起来。并且很深、很深……
幼时的自己，渴望长大，可如今真的长大了，却发现依然有那么多烦恼的事情，日记被母亲偷看、秘密被家长公开、喜欢的东西却只能偷偷地玩。哎，成长真烦恼。
也许，这烦恼也是成长的一部分吧？
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