注意关键词“清楚”
在《爬天都峰》这篇课文的课后题中，编者还是关注清楚这个词。再看语文园地：
注意关键词“清楚”
从单元页开始，到课文，再到语文园地，编者反复强调“清楚”二字。为什么呢？四年级是小学的中段，依然处于作文的初级阶段，生动形象对大多数中段的孩子来说是一个非常高的目标。孩子厌烦作文，其中一个重要的原因是不是我们把目标定的太高了呢？如果我们把习作目标定的低一些，首先让孩子们把文章的来龙去脉写清楚，写明白，拉进学生与习作的心灵距离，孩子们觉得自己能蹦一蹦就能摘到桃子，肯定对吃桃子这件事发生浓厚的兴趣。
二、作文选材有新的角度。
选材要新，这句话也是我们老师和家长的口头禅。似乎只有选材新了，我们才能写出质量较高的作文。事实是不是完全是这样呢？我们来看教材帮我们选的素材：
生活的味道自在其中
教材所选的作文素材，生活的味道非常浓厚。其中，高大上的主题，似乎很少，都是一些小事，甚至是家常里短，普普通通，简简单单。细心品味，这些事才可能是孩子们亲身经历的事，只有亲身经历了，印象才能深刻，才能写出自己的真情实感。
怎么才算是新呢？身边的小事，家中的小事，我们脚底下的一草一木，我们眼皮底下的家长里短，很多人都放过了，但蕴含在其中的真情和哲理，不是所有人都能感受到的。正所谓“一枝一叶总关情”，枝枝叶叶才是我们的真生活，也许只有“真”了，“新”才能新出新高度。
三、叙述顺序有新的想法。
一说到顺序，教材中的内容大家肯定会特别熟悉：
事情发展的顺序
事情发展的顺序，是所有记叙类的作文常用的写法，大家都不陌生。如果我们在事情发展的顺序之上，把整件事的发展的时间和空间拉长，丰富文章的层次，完善文章的逻辑结构，是不是对事情发展的顺序一种更好的解读呢？“爷爷戒烟”可不是一天就能成功的；“爸爸减肥”也不是马上就能减掉的；“家庭风波”的平息更是需要时间的……如果我们还是固化“一件印象深刻的事”要在短时间内结束，在一个地点结束，那么我们孩子的作文还是老一套，孩子的观察能力、思维能力和创新能力还是一直保持在一种水平之上，“少年老夫子”估计会比比皆是。
写作，是一件充满个性的事情，一篇充满个性的作文，我们从中会找到许多新的创意。创新能力的培养一样要从娃娃抓起。
附作文：
