传统时代的教育,从深处养育人的素质。
幼儿养性,童蒙养心,少年养志,成年养德。
在与何珍校长讨论时,都感觉人生已走过半世纪,却什么都没养,不觉苍白无力。
登高必自卑!或许是从没有这么近距离接触过高等院校,这么真切感受教授的文化底蕴,聆听这么深切的谆谆教诲。
孔子十五立志于学,陈学媛大夫六岁习国学,七代传中医。文化熏陶从孩子时已起步。
伙伴笑着说,我已知天命,文化好像刚刚才与我碰面,不经意间,时间的脚步已迈过了少年,中年……
而今迈步需从头越!
传统时代的教育,从深处养育人的素质。
幼儿养性,童蒙养心,少年养志,成年养德。
在与何珍校长讨论时,都感觉人生已走过半世纪,却什么都没养,不觉苍白无力。
登高必自卑!或许是从没有这么近距离接触过高等院校,这么真切感受教授的文化底蕴,聆听这么深切的谆谆教诲。
孔子十五立志于学,陈学媛大夫六岁习国学,七代传中医。文化熏陶从孩子时已起步。
伙伴笑着说,我已知天命,文化好像刚刚才与我碰面,不经意间,时间的脚步已迈过了少年,中年……
而今迈步需从头越!
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