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【本文简介】以每单元写作练习为依托，科学点拨写作思路，关注学生写作过程。利用思维导图形式，直观呈现短文脉络。既重遣词造句，也重布局谋篇，同时深入浅出，结合短文渗透语篇衔接知识。
【写作任务】(Section B 3a & 3b)
假设你是Tom，请根据下面的提示信息，给你的中国朋友李华回一封信，给他提一些英语学习方面的好建议并陈述理由。
提示：1. 培养兴趣； 2. 多阅读； 3. 看英文电影。
【思路点拨】
1. 定基调
体裁：应用文(书信)；信的主体部分为说明文 时态：以一般现在时为主
人称：回信主体内容是给别人提出建议，所以应该以第二人称you为主。
2. 谋布局、写句子
3. 巧衔接
写作的评分标准之一是文章是否连贯，因此想让文章连贯的方法之一就是学会正确恰当地使用一些衔接词。本文中，在衔接几条建议时可以使用表示并列关系的衔接词also, as well；在陈述理由时可以使用连词because, as。
4. 添佳句
Where there is a will, there is a way.
(谚语：有志者事竟成。)
5. 成篇章
Dear Li Hua,
There are three good ways to learn English well.
Best wishes!
Yours,
Tom
