2021年秋季学期九年级第三次联考
语文试题
学校： 姓名： 准考证号：
注意事项：
1．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在试题卷和答题卡规定的位置上。
2．答题时，卷I必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；卷II必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，在试题卷上作答无效。
3．本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。
卷Ⅰ（每小题3分 共24分）
一、基础知识及运用（24分）
１.下列字形与字音全部正确的一项是（ ）
A．妯娌（zhuó） 催枯拉朽（xiǔ） 出谋划策 瑕不掩瑜
B．档案（dàng） 创伤（chuāng） 纷至沓来 销声匿迹
C．解剖（pōu） 拘泥（ní） 轻歌曼舞 瞑思苦想
D．勾当（dàng） 掺杂（cān） 人才辈出 鸠占雀巢
2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。
B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”纽网……我国重大科技成果层出不穷地出现。
C.正在建设中的“大圣墩公园”将以其处心积虑的设计，为印江打造一张新的旅游文化名片。
D.我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。
3.下列句子没有语病的一项是( )
A.我国独立运行、自主建设的北斗三号,是我国从航天大国迈向航天强国的重要标志。
B.3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。
C.新年伊始,我国电影市场迎来了开门红,票房达九亿元,刷新了近十年同期最高票房。
D.时间的长河穿过2021年的崇山峻岭,向着2022年的方向奔去,浩浩汤汤,汇入沧海。
4.下列句子表达得体的一项是( )
A.王君给外地打工的父亲寄了一张生日贺卡,上面写道:“犬子恭祝父亲生日快乐！”
B.李芳在招聘会上介绍自己:“足下英语专业毕业,成绩优异,能胜任贵公司工作。”
C.孙娟把自己准备的参赛作文交给老师修改,她很诚恳地说:“敬请老师不吝赐教。”
D.同桌三年,即将初中毕业,张莉依依不舍地对同桌说:“你送一张照片给我惠存吧！”
5.关于名著和文化常识表述不正确的一项是（ ）
A.“迁”在古代是表示调动官职的常用字。右迁表示降职、贬官,左迁表示升职。
B.杜甫悲悯苍生,心忧家国,被称为“诗圣”，诗风沉郁顿挫,与李白并称“李杜”。
C.“从塞外吹来的沙漠风,已卷去北方的生命的绿色。”出自《艾青诗选·北方》一诗。
D.《水浒传》刻画了多位打虎英雄,有沂岭*四虎的李逵,有景阳冈打死老虎的武松。
阅读下面两段文言文，完成6—8题。
（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
（乙）子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直①，斩②而射之，通于犀革③；以此言之，何学之有？”孔子曰：“栝而羽之④，镞而砥砺之⑤，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。”（选自《孔子家语》）
注释：①不揉自直：不须人力加工，它就是挺直的。②斩：用刀砍下来。③革：兽皮。 ④栝（guā，箭尾）而羽之：（如果）把箭尾削得尖一点，再在它上面安上羽毛。⑤镞（箭头）而砥砺之：安上箭头，再把它打磨打磨。
6．下列句中加点词语解释正确的一项是（ ）
A．不知其旨也（心意） B．不知其善也（善良）
C．岂可及乎（赶上） D．汝何好乐（音乐）
7．下列句中加点词与“镞而砥砺之”中“镞”的用法相同的一项是（ ）
A．横柯上蔽，在昼犹昏 B．渔人甚异之
C．望峰息心 D．滕子京谪守巴陵郡
8.下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（ ）
A.甲文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”。
B.乙文孔子用比喻说明学习可以使人有更大的发展（或学习可以使人获得更多的知识与才能）。
C.甲文文章开篇以“嘉肴”和“至道”正面设喻类比，指出学习的重要性，并得出中心观点：教学相长，即教人和学习是互相促进的。
D.乙文子路认为只要素质（天赋）好，不学习也照样优秀（能干）。
卷Ⅱ（共126分）
一、（20分）
9．把卷Ⅰ文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）知困，然后能自强也。（3分）
（2）吾非此之问也。（3分）
10．请在米字格补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分，其中诗句6分，书写2分）
（1）《左迁至蓝关示侄孙湘》: ？雪拥蓝关马不前。
（2）《钱塘湖春行》:几处早莺争暖树， 。
（3）《水调歌头·明月几时有》:但愿人长久， 。
（4）《三峡》:其间千二百里， ，不以疾也。
（5）来到海边,看到海水浩荡,海岛峰峦矗立的美景,我们不禁想起了《观沧海》中“
， 。”的诗句。
11.阅读下面诗歌《黄鹤楼》，完成下列各题。（6分）
黄鹤楼 【唐】崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
（１）诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。（2分）
（２）该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒写了_______________的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托了________之情。（2分）
（3）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”中的“历历”“萋萋”描绘了什么景致？（2分）
12.综合性学习（6分）
为了切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”政策），要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。但是，在目前的实施过程中，部分地区却出现了“校内减负，校外增负”的怪现象，比如家长给学生布置额外的家庭作业，甚至想休息日定制“一对一”的上门家教服务……为了进一步了解“双减”政策及其落实情况，你所在的班级开展了“学习‘双减’政策，提升学习效率”的综合性学习活动。
（1）.请你列举三条在“双减”政策实施背景下部分地区仍然出现”校内减负，校外增负”怪现象的原因。（3分）
（2）.在活动过程中，有同学提出了“‘双减’政策能让自律者出众，懒散者出局”的观点，你是否赞同此观点？请说明理由。（3分）
二、阅读（35分）
（一）名著阅读考查。（5分）
【文段一】以后可忘却了，大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂，却也不满足，因为那里面只教汉文，算学，英文和法文。功课较为别致的，还有杭州的求是书院，然而学费贵。
【文段二】总觉得不大合适，可是无法形容出这种不合适来。现在是发现了大致相近的字眼了，“乌烟瘴气“，庶几乎其可也，只得走开……于是毫无问题，去考矿路学堂去了。
13.上面两个文段出自名著《 》，讲述的是 （人名）求学期间的两次心理变化，体现了他对新时代、新思想的追求。（2分）
14.请从下列三项中任选一项，参照示例。联系名著内容谈谈所选人物的追求。（3分）
①简·爱（《简·爱》） ②祥子（《骆驼祥子》） ③“红小鬼”（《红星照耀中国））
【示例】：唐僧在西天取经途中历经重重磨难，但始终坚持造福众生的追求，最终取回三藏真经。
（二）阅读《中国人失掉自信力了吗》，完成16—19题。（14分）
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了――却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦*人，有拚命硬*人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹*，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
15.文中敌论点是什么？作者的正面论点又是什么？（2分）
16.本文“他信力”是作者依照“自信力”新造的词，有怎样的表达效果？（3分）
17.第⑦段中，“中国的脊梁”这个比喻好在哪里？模仿这个语段的句式，用排比和比喻这两种修辞手法写一段话。（5分）
18.在实现中国梦的今天，这些“民族的脊梁”又有何种时代特征？请举两个例子说明。（4分）
（三）阅读下文，完成20—24题。（16分）
妈妈是棵洋槐树
蒋曼
①我讨厌我妈妈。
②有一年，去洗澡的路上，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说:“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下:“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。
③初中时，当我读到冰心的软语温言:“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛。
④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻：牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外，我七岁会煮饭，九岁会剖鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。
⑤我以为我这辈子可以不再像她。十多年后，生下女儿，在生活的左突右冲中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，*了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切，我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的；童年时受到的欺凌是她为我抵挡；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
（选自《思维与智慧》2021年九月下，有删改）
19.小李在阅读选文时做了如下表格，请你帮他补充完整。（3分）
段落 | ①～④ | ⑤～⑦ | ⑧ |
主要情节 | （1） | 当“我”做了妈妈之后，“我”明白了她的所作所为。 | “我”的感慨：妈妈就像洋槐，不仅有刺，而且会开满美丽的花。 |
“我”的情感态度 | 讨厌 | （2） | （3） |
20. 选文第⑥段细致描写了“妈妈的成长经历”，该段描写是否多余？（3分）
21.选文标题“妈妈是棵洋槐树”独具韵味，请谈谈该标题有何妙处？（3分）
22.选文开篇用大量篇幅写“我”对妈妈的讨厌，有何用意？（3分）
23.选文的语言运用值得品味，请从修辞的角度赏析选文第③段画线的句子。（4分）
三、写作（65分）
24.(1)应用文写作（5分）
手机是把双刃剑，如何合理利用手机，是我们的永恒的课题。不合理地使用智能手机影响孩子健康，伤害孩子视力，导致睡眠障碍，甚至让孩子患上抑郁症。
2021年1至4月，教育部先后印发五个专门通知，对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。关于手机管理，主要包括：对学生带手机入校园进行严格管控、建立学生手机校园内统一保管制度、对用手机布置或完成作业行为进行管控、对学生使用手机进行教育引导。请你以九（1）班班委的名义，写一则关于你班手机管理的倡议书。
24.(2)作文（60分）
生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。我觉得人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，我可能脆弱得一句话就泪流满面；有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。（莫泊桑《一生》）
我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。（贾平凹《一棵小桃树》）
读了以上材料你有什么联想或感悟？请结合材料内容，任选一个角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
【提示和要求】（1)可以大胆选择你最能驾驭的文体写作（诗歌除外）；（2)写出自己的真情实感，不要出现真实的校名和人名；（3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
2021——2022学年度第一学期九年级第三次联考
语文试题参考答案
卷I
1. B 2.D 3.D 4.c 5.A 6.C（其中B项“其”：代指学习） 7.D 8.C
卷Ⅱ
9.（1）（3分）知道困惑，这样以后才能自我勉励。（评分要点：“困”、“强”答对各给1分，句子基本正确给1分）
（2）（3分）我不是问你这件事（或我问你的不是这件事）。
10.（8分）（1）云横秦岭家何在（2）谁家新燕啄春泥（3）千里共婵娟（4）虽乘奔御风不以疾也 （5）水何澹澹，山岛竦峙 书写好2分，一般1分，空残缺太多不给分。
11.（1）（2分）第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；
第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独，寂寞和惆怅，重在抒情。
（2）（2分）人去楼空或世事苍茫等 思乡
（3）（2分）描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：在阳光的照耀下，长江对岸的汉阳平野上树木清晰可见；江中的鹦鹉洲上，芳草茂盛，一派生机勃勃的自然美景。
12.（1）（3分）示例：①怕孩子输在起跑线上；②家长盲目跟风；③家长对孩子的学习教育管理不到位，将家长的责任转化到校外培训机构。
（2）.（3分）示例1：我同意这个观点。“双减”政策实施，减轻了学生负担、家长负担。那些自律性强的学生，会主动学习，所以他们会越来越强。那些懒惰的学生，如果参加课外培训，或许还能被动地多学点，实行了“双减”，那些懒惰的学生本身自律性就差，所以成绩会越来越糟糕。
示例2：我不赞同此观点。自律者无论何时都会出众，因为他们会主动学习；懒惰者永远不会出众，因为他们的学习主观能动性太差。所以无论实行不实行“双减”，懒惰者都会出局。
13.（2分）朝花夕拾(1分) 鲁迅(周树人)(1分)
14.（3分）答案示例：
①简·爱是位不甘忍受社会压迫、努力追求自由平等的女性，她不惧与罗切斯特先生社会地位悬殊，勇敢追求爱情。
②祥子追求幸福生活，想要凑钱买一辆洋车，在烈日和暴雨下拼命奔波。
③“红小鬼”追求平等，他们虽然年纪很小，却事事参与，并不认为自己应该受到优待。
(追求的目标明确，内容具体，可以得3分；只写出目标，或只写出具体内容，得1分；脱离选项作答不给分。)
15.（2分）中国人失掉自信力了。我们有并不失掉自信力的中国人在。
16.（3分）作者运用“仿拟”修辞格，从“自信力”一词翻造出“他信力”一词，既指出中国人其实是“相信他物他人之力”，并不是相信自己，（１分）又通过一字之差的两个词的对比，使本文妙趣横生，富有辛辣讽刺意味。（２分）
17.（共5分）“脊梁”本义指人的脊柱，有坚硬、竖直、人体的中轴等特点。这里比喻中国自古以来有着坚定信念、不屈精神、对历史发展起到重大推动作用的优秀儿女。（１分）这样的比喻形象地揭示出有自信力的优秀中华儿女身上坚定、正直、顽强的精神，以及对中国历史发展起到的重大作用。（１分）
仿写评分要点：有排比、比喻各１分，内容合理１分，共3分。答案略。
18.（4分）示例：① 著名科学家、教育家钱伟长抗战结束后，坚持回到祖国，对中国科学事业的发展做出了巨大的贡献。用六十多年的报国路诠释了自己对国家的热爱。
②“雷锋传人”郭明义20年献血6万毫升，为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。
③最美教师张丽莉放学时在路边疏导学生，一辆客车失控轧向学生，她奋力将学生推开，自己却被压在车底，失去了双腿。
④罗阳，中国第一艘航空母舰舰载机歼-15研制现场总指挥，牺牲在自己的工作岗位上。
评分要点：有特征、有例子（举2个或2个以上）4分。
19.（3分）（1）回忆青少年时期，“我”与妈妈的种种矛盾。（1分）（2）理解（1分）（3）赞美（1分）
20.（3分）不多余。该段突出妈妈因为生活的磨砺不得不变得强悍、独立的原因，（1分）表明了“我”终于站在妈妈的角度去思考问题，理解了妈妈的不容易，（1分）表达了“我”对妈妈的心疼和理解。（1分）
21.（3分）内容上：运用比喻的修辞手法（象征手法），象征妈妈强悍、独立、坚强的性格品质；（1分）结构上：贯穿全文的线索；（1分）主题上：表达了出“我”对妈妈的心疼、理解、敬佩、赞美之情。（1分）
22.（3分）运用欲扬先抑的手法，突出了“我”对妈妈的理解和对母爱的赞美；（1分）使人物形象更丰满；（1分）吸引读者的阅读兴趣。（1分）
23.（4分）运用了比喻的修辞手法，（1分）将妈妈比喻成洋槐，满身长满了刺。（1分）生动形象地写出了妈妈的冷酷无情，对“我”要求严格，“我”认为妈妈冷酷无情，表达了“我”对妈妈的怨恨之情。（2分）
24.（5分）应用文写作：格式2分。标题（居中），称呼（顶格写倡议对象的名称），正文（另起一行空两格），落款与日期。每错一处扣0.5分。
内容3分。从以下三个方面评分：正文内容包括以下几点：①倡议缘由；②如此倡议的作用和意义；③具体的倡议实行措施），结尾（表明倡议者或团体的决心和期望）。
25.（60分）作文评分标准
项目 类别 | 内容 | 语言 | 结构 | 书写 |
一类 （55分－60分） | 思想感情健康 内容充实 中心突出 | 文从字顺 语言准确生动 | 结构严谨 层次清楚 | 字体工整 书写规范 卷面整洁 |
二类 （43分－54分） | 思想感情健康 内容具体 中心明确 | 文从字顺 表达清楚连贯 | 结构完整 层次比较清楚 | 字体工整 书写规范 卷面较整洁 |
三类 （32分－42分） | 思想感情健康 内容较具体 中心基本明确 | 语言通顺 病句少 | 结构基本完整 层次基本清楚 | 字迹清楚 有少量错别字 少量涂改 |
四类 （20分－31分） | 思想感情基本健康 内容不够具体 中心不够明确 | 语言基本通顺 病句繁琐句较多 | 结构不够完整 层次基本清楚 | 字迹潦草 错别字较多 |
五类 （19分以下） | 思想感情不健康 内容不具体 中心不明确 | 语言不通顺 病句繁琐句多 | 结构不够完整 层次不清楚 | 字迹不易辨认 错别字多 卷面很不整洁 |
说明：
1. 加分：以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分60分为止。
（1） 感情真挚感人，有独特的感受和体验。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）语言很有特色。
2．扣分：有以下情况者，根据要求扣分。
（1）没有题目，扣2分；
（2）每个错别字扣1分；重复的不计；扣满3分为止。
（3）每少20字扣1分；不足200字只能在四类及以下给分。
（4）不合题意，套写，只能在四类及以下给分。
