六年级上语文语段阅读（二）
1. 阅读课文片断，回答问题。
我正要níng shì 他们时，zhòu rán 一惊睁开眼，云jǐn 也已皱蹙（zú cù）_____，凌乱，仿佛有谁zhì 一块大石下河水中，水波dǒu rán 起立，将整篇的影（yǐng yěng）子撕成片片了。我无意地赶忙捏住了几（jī jǐ）乎坠地的《初学记》，眼前还得剩着虹霓（mí ní）_____色的碎影。 我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛(pāo pōu) _____了书，欠身伸手去取笔，——何（尝 常）_____有一丝碎影，只见昏暗的灯光下，我不在小船里了。 但我总记得见过这一篇好故事，在昏沉的夜。
（1） 根据拼音把词语写在横线上。
（2） 从括号里选择正确的读音和字。
（3） “昏沉沉的夜”提的是什么？
（4） 写写你对画线句子的理解。
2. 课内阅读。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌—《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着，*主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
（1） 文中破折号的作用是（ ）
A .解释说明 B .声音的延长 C .语气的转折 D .语意的转变
（2） “这战斗的声音”指的是什么？
（3） 结合课文当中国人民听到*宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”的喜讯后，会是怎样的表现？请写一段话。
3. 课内阅读
这次,我看到了草原。那里的天比别处得更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
（1） 这段话选自 写的《 》。
（2） 这段话写出了草原 的特点,最能突这一特点的句子是
（3） 画横线的句子是 句,句中“无边的绿毯”指 ，“白色的大花”指 。
（4） 文中直接写草原景色的用横线标出,写作者感受的句子用“~~~~”,在写景中融入感受这样写的好处是
4. 课内阅读。
丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
（1） 这段文字在写法上运用了先 后 的手法，重点写了 、 ，应该说他们是全场三十万人的缩影。
（2） 找出文中的比喻句，找出选段的中心句。
（3） 下面句子加点的“直奔”能否换成“走向”，分析正确的是（ ）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
A .“直年”可以换成”走向”，都说明大家很急。
B .“直奔”比“走向”更能反映人们参加开国大典的急追、兴奋的心情。
（4） 这段话可分为三层，概括每一层的内容。
第一层：
第二层：
第三层：
（5） 读完此段后，你有什么感受？写下来。
5. 课内阅读。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香□拾一片落叶，细致如微的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式□，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。
（1） 这段文字选自《 》作者是 。
（2） 从文中找出词语的近、反义词。
近义词：蕴含— 奥秘—
反义词：精致— 短暂—
（3） 文中“别有深意的仪式”指的是 。
（4） 在文中的□内加上适当的标点符号。
（5） 由文中“ ”“ ”“ ”三个字，我们可以知道作者从“ 、 和 三个不同角度来写自己对大自然观察中感受的。
