来源：【中国教育新闻网】
以工匠精神筑梦新时代
时代在变，奋斗底色不变。
在全面建设社会主义现代化国家新征程中，广大劳动者大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，用汗水浇灌收获，以实干砥砺奋进，用一双双勤劳的手创造了一个又一个令世界瞩目的“中国奇迹”，奏响了一曲曲新时代的劳动者之歌。
又是一年五一国际劳动节，中国教育报遴选来自教育系统不同领域的5位教师，请他们讲述奋斗的故事。
北京大学集成电路学院教授级高级工程师高成臣：为传感器装上“中国芯”
我出生在黑龙江一个普通农村家庭，父母虽然文化程度不高，但对子女的教育非常重视。小学快毕业时，我在收音机里听到了《小灵通漫游未来》这本小说的介绍，便问父母要钱把这本书买来读。这是一本科幻小说，展现了很多未来科技，比如会下棋的机器人、能自动避障及碰撞的汽车等，让我对科学产生了浓厚的兴趣。我喜欢动手在家里捣鼓小东西，父母也不反对，也经常惹出点儿麻烦来。
1988年从东南大学毕业参加工作后，我一直从事压力传感器等物理量传感器技术和产品的研制开发。始终面向国家重大需求做研究是我一直坚持的方向，也是我作为一名科研工作者的使命担当。
传感器的地位十分重要，是现代科技发展的支柱技术。放眼世界，欧美国家将尖端压力传感器列入禁运名单，而我国在高性能压力传感器技术方面还处于跟跑阶段，亟待技术上的突破。瞄准“卡脖子”关键技术，我和我的团队完成了耐高温、耐低温、耐大动态冲击、高精度等多款压力传感器的产品开发，圆满完成了多项重点装备的配套任务。
科研道路上，我遇到了很多困难，但在我看来，山穷水尽、走投无路之时，往往是重大创新的开端。曾经，一款装备的关键传感器出现了环境适应问题，技术人员尝试了当时所有方法，都一无所获。我临危受命负责解决这个问题。我另辟蹊径，大胆提出了封装不可靠系统解决方法，在之前的传感器研发中从未使用过这个方法，很多人质疑其可行性。经过半年多时间的反复验证、不断试错，这一方法最终获得了成功。正所谓失败孕育着成功，当学生面对科研中的困难时，我比较注重在精神上鼓励学生树立克服困难的勇气和决心，做“目标远大，脚踏实地”的科研人才。
我认为，要成为一名卓越工程师，除了要具备科技工作者必需的基本素质之外，还要注重基础性思维和系统性思维的结合。所谓基础性思维，就是要吃透基础理论，会用理论分析问题；所谓系统性思维，就是能够从多个维度考虑问题以获得最优性能。
目前，声矢量传感器技术是未来声学的重要方向，我指导学生从零开始学习。在刚刚起步阶段，有一名博士生研究了好久声矢量探测技术基础理论仍毫无头绪，向我表露了畏难情绪，我用研究者的使命感和责任担当鼓励他继续钻研。又过了两个月，这名博士生告诉我他研究明白了，还发现了理论的个别推导错误，这为该方向的深入研究打下了重要基础。
获得“卓越工程师”荣誉称号后，我倍感荣幸，又深感责任重大。未来，我将继续带领学生在攻克高端传感器难题的道路上奋勇拼搏，力争为突破“卡脖子”技术、推动我国传感器的研发工作作出更大贡献。
（中国教育报记者 焦以璇 采访整理）
江苏省劳模、苏州旅游与财经高等职业技术学校烹饪教研室主任曹健：愿当一块“铺路石”
从20年前开始烹饪专业教学工作，我便与烹饪教育结下了不解之缘。我喜欢烹饪、擅长艺术冷拼与雕刻，不但沉浸其中，更乐于把自己的经验和技术传授给更多的学生。
全国职业院校技能大赛是中国职教界的年度盛会，“大赛点亮人生、技能改变命运”的口号也为广大职业学校师生所熟知。在2007年全国职业院校技能大赛上，我获得了全国教师组金牌。此后每年的技能大赛，我都担任江苏烹饪国赛集训队的教练，指导学生在全国职业院校烹饪技能大赛上摘金夺银。后来，江苏的烹饪老师都称我为集训队的“曹教头”。
所谓“教头”，过于赞誉。事实上，全国、全省比赛都是学生展示技能与创意的舞台，我要做的只是做一根火柴，点燃学生灵感的烟花，让他们在舞台上绽放绚烂的光芒。
烹饪比赛作品不仅讲究艺术性与实用性结合，还不能落入俗套，有创新有突破才能脱颖而出。从作品的选择、设计到学生的现场展示，每个细节都决定着成败，要做好并不是一件容易的事。
从每年集训的第一天开始，我都抱着誓夺金牌的信念，一百多天的日日夜夜，每天十多个小时的认真训练，不怕苦，不怕累，和学生们一次次练习，一次次进步。
在我的带领下，学校烹饪专业先后有6位青年教师和11名学生获得省赛和全国技能大赛一等奖，这对我而言，是最大的荣誉。看着他们在领奖台上灿烂的笑颜，那种自豪感、满足感，甚于我自己捧起奖杯。
作为苏州旅游与财经高职校的烹饪专业负责人，我还担负着专业教师培养的重任。在我的带领下，烹饪专业创建了曹健劳模创新工作室。工作室创立初期，我就暗自发誓，要把工作室打造成烹饪专业教学人才的聚集地，打造成学校最具代表性的教学精英团队。
为了实现这一目标，我利用实训中心西餐经营厨房的设备，结合中澳项目的西餐实景化教学模式，鼓励并辅助青年教师毛恒杰开展西点教学改革，在2012级西餐工艺班中成立常春藤西点社，开展西点研发生产经营销售和教学相结合的教学改革实验。常春藤西点社研发出了二十余种西点新品，广受好评。该班学生在毕业时实现了百分之百就业，被各单位争抢一空。
烹饪教师鞠美玲2012年9月刚入校工作，我就与她签订了青蓝协议，发扬工作室传帮带的优良传统。根据鞠老师营养专业的特点，我鼓励她开设营养分析公开课，这一课程受到江苏联合职业技术学院烹饪专业协作委员会专家的联合推荐。
一花独放不是春，百花齐放春满园。于我而言，最开心的事就是看到越来越多的教师、学生在我的帮助下，实现他们的人生价值。我希望永远当一块“铺路石”，铺砌年轻人成长的道路，撑起烹饪行业创新笃行的每一步。
（中国教育报记者 张赟芳 采访整理）
武汉科技大学材料学部教授丁文红：铸就制造强国的“钢铁脊梁”
