3、重点句子考点
（1）难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（反问句改陈述句）
（2）它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。（仿写对比句）
（3）翠鸟一口把小鱼吞了下去。（改为“被”字句）
（4）我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！（仿写感叹句）
（4）它一下子（ ）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它（ ）在船头，一口把小鱼（ ）了下去。（填动词或者划出句中动词，或者仿写一组有连续动词的句子。）
本文写了两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地变色以及草地变色的原因。表现了大自然给孩子的生活带来了快乐，抒发了作者对蒲公英，对大自然的热爱之情。
1、课文重点内容分析本文以倒叙的方式开头，先写草地因为蒲公英的盛开而变成金色，点明题目。
第二段写“我”和弟弟在草地上尽情玩耍的情景，交代了故事的起因和发生的地点。
第三段写“我”发现草地变色以及草地变色的原因。
第四段，总结全文，表达作者对蒲公英、对大自然的喜爱和赞美之情。
（1）学习本文倒叙点题的写作手法；
（2）学习本文运用比喻的修辞手法，将蒲公英的花的张合动作比作我们的手掌，把一件不容易说清楚的现象请清楚，体现运用比喻生动形象的作用。
（3）学习本文中作者善于观察生活，并将生活中的小发现编写成文的写作思路。
（1）早上，草地是（绿色的），因为（蒲公英的花朵合拢了）；中午，草地是（金色的），因为（蒲公英的花朵张开了）；傍晚，草地是（绿色的），因为（蒲公英的花朵合拢了）。（根据课文内容填空，注意“张开”“合拢”两词的准确运用。）
（2）原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（仿写比喻句）
（3）我和弟弟常常在草地上玩耍。（缩句）
（4）多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（仿写反复感叹句）
1、多音字：“漂、悄、冲、假、朝、盛”。
2、形近字及同音字辨析：如“搭和塔、沙和纱、捕和辅、悄和捎、耍和要、钓和钩、扰和拢”等。
3、近义词，反义词：重点掌握“喜爱——喜欢——讨厌”“美丽——漂亮——丑陋”“经常——常常——偶尔”“仔细——认真——马虎”“张开——展开——合拢”等。
