七年级下学期期中质量检测语文试题解析版
一、积累与运用（21分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 亘古（gèn） 曲折（qǔ） 迸裂（bìng） 深恶痛绝（wù）
B. 豁亮（huò） 镐头（gǎo） 晌午（shǎng） 锋芒毕露（lòu）
C. 愧怍（zuò） 取缔（dì） 殷红（yīn） 锲而不舍（qì）
D. 呜咽（yè） 谰语（lán） 污秽（huì） 苛捐杂税（kē）
【答案】D 详解】考查字音。
A.曲折（qǔ）——qū，迸裂（bìng）——bèng；
B.锋芒毕露（lòu）——lù；
C.殷红（yīn）——yān，锲而不舍（qì）——qiè；
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 典藉 独裁 抱歉 鞠躬尽瘁
B. 荒僻 深霄 斑澜 大庭广众
C. 楷体 疏懒 淋漓 情有可原
D. 泥桨 救济 高标 一反继往
【答案】C【详解】本题考查字形。
A.典藉——典籍；B. 深霄——深宵，斑澜——斑斓；D.泥桨——泥浆，一反继往——一反既往；故选C
3. 下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A. 这些危难时刻挺身而出的中华儿女，是这场战“疫”中当之无愧的英雄。
B. 清洁工人的衣服脏了，手黑了，面如土色，但他们走过的地方都干净了。
C. 他的演讲动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D. 有的东西不翼而飞，还有的东西被莫名其妙地弄坏了，所有的东西都不在原来的位置了。
【答案】B【详解】考查成语运用。
A.当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。正确；
B.面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。此处用来形容脸上有土，望文生义；
C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。正确；
D.莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。正确；
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者，有担当的行动者。
B. 《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华等人的英雄事迹。
C. 在学校开设的各种社团课当中，同学们尤其更喜欢那些体验性强、新鲜有趣的课程。
D. 在老师的耐心辅导和同学的无私帮助下，使我的各科成绩都有了很明显的提高。
【答案】A【详解】考查病句修改。B.搭配不当，改“事迹”“形象”；
C.“尤其”与“更”语义重复，去掉任意一个；D.成分残缺，去掉“使”；故选A。
5. 对下面文段中有关修辞手法和词性的分析，有误的一项是（ ）
人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气：读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。啊！还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？
A. 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。
B. 文段中运用“读……，我……”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。
C. 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。
D. 啊！还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？（句子中加点的“啊”是叹词，“比”是连词，“更”是副词。）
【答案】D
【详解】考查语法知识。D．“比”是一个介词，表示比较的对象。
6. 默写填空。
①草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。________________，________________。
②李白《春夜洛城闻笛》中，写诗人因听《折杨柳》而引发浓浓思乡之情的句子是：________________，________________。
③《逢入京使》运用夸张手法传达思乡之情的诗句是：________________，________________。
【答案】 ①. 杨花榆荚无才思 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 故园东望路漫漫 ⑥. 双袖龙钟泪不干
【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆、荚、惟、袖”等字词容易写错。
综合性学习（5分）
7. 班级举行“天下国家·论英雄”主题班会，同学们展开了自由讨论。请你结合所给材料，对小梅的问题进行答复。
小辉：古代的英雄如岳飞、戚继光等，勇武过人，谋略超群，实在值得钦佩。
小丹：那些动漫电影里的超人、钢铁侠才叫厉害，每次都能拯救地球。
小薇：那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的人民英雄们，才是真英雄。
小波：现在是和平时期，基本不打仗，也没有外星人入侵，这些英雄再厉害都没有用啦。
小梅：那我们今天需不需要英雄？怎样才能成为英雄？
【答案】示例：同学们，我们今天仍然需要英雄。当今时代，全国上下都在为实现中华民族伟大复兴而奋斗，认真做好本职工作，在各行各业做出突出贡献的人就是当代英雄。
【详解】考查语言表达。因为是要求对小梅的问题进行答复。小梅共两个问题，一个是今天需不需要英雄，一个怎样才能成为英雄。针对这两个问题，表述自己的看法即可。
如：我认为今天仍然需要英雄。当前的国际国内形势依然复杂严峻，英雄的出现与引领对于实现中华民族伟大复兴有着重要意义。在平凡的岗位上立足本职，无私奉献，时刻把祖国和人民放在心上，本着“时时放心不下”的态度与精神去工作，就是当代的英雄。
8. 请仿照下面语段中的画线句，在横线上续写一个句子，使上下文语意连贯。
天下兴亡，匹夫有责。从古至今，无论是“位卑未敢忘忧国”的陆游，“居庙堂之高，处江湖之远”的范仲淹，还是____________________都懂得爱国是“作为一个臣民必备的素养”的道理。
【答案】示例：“留取丹心照汗青”的文天祥，“苟利国家生死以”的林则徐
【详解】本题考查仿写。
材料中由“陆游”“范仲淹”可知，材料人物都为不同年代的爱国人物，而需要补充的句子也应该为：名句 爱国人物，言之有理即可。
示例：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的屈原，“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武。
二、阅读（49分）
（一）名著阅读（5分）
阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成下面小题。
不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人；在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，通雨布，抹油。……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刻四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有教儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩：别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听，当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。
9. 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。
10. 从上面节选部分的内容可以看出祥子具有_______和______的特点，
【答案】9. 刘家父女都喜欢祥子，所以他不拉刘四爷的车，也能住在人和厂。（或：祥子不在人和厂拉车却能住在人和厂的原因。）
10. ①. （1）勤快（勤劳） ②. （2）老实（质朴、实诚、实在）
【解析】
【9题详解】
考查对文本内容的概括。可采用“人 事 果”的方法概括。依据文本中的“不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事”“在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，通雨布，抹油……”“他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩”等内容可知，文章中叙写的主要人物是：祥子、刘家父女；主要事件是：不拉刘四爷的车，而能住在人和厂里，且刘家父女非常愿意。据此，这段文字可概括为：祥子不在人和厂拉车却能住在人和厂的原因。
【10题详解】
考查对人物性格的分析。从“在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，通雨布，抹油。……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”，可以看出祥子是一个勤快（勤劳）的人；从“过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了”“虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩”，可以看出祥子又是一个老实本分的人。据此可概括祥子的性格特点填写作答。
（二）诗词阅读（6分）
11. 阅读下面一首唐诗，完成小题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。
【答案】①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”。②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
【详解】考查诗句赏析。
题干要求赏析这首诗所具有的“以声写静、以动衬静”的艺术特色。读懂诗句是作答的基础。“独坐幽篁里，弹琴复长啸”：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。“幽篁”指的是清幽的竹林。诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。以弹琴长啸的声音，反衬月夜竹林的幽静。这是“以声写静”。而“弹琴”“长啸”又属于“动”，渲染了一种幽静、雅致的境界。这叫“以动衬静”。
12. 下列各项中，对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A. “谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜的宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
B. “草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”用拟人手法，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳各呈芳菲。
C. “朔气传金柝，寒光照铁衣”，用金柝、寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。
D. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”，运用互文的修辞手法，写出木兰出征前的准备。
【答案】C
【详解】本题考查对诗歌内容的理解与分析。
C.“金柝”，古代军中夜间报更用器，诗人用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调、无聊。故选项应是“用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采”，不包括“金柝”。
故选C。
（三）文言文阅读（12分）
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】王冕僧寺夜读（节选）
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊①田者，父怒，挞②之，已而复如初。母曰：“儿痴如此曷③不听其所为？”冕因去，依僧寺以居，夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬④若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。
【注】①蹊（xī）：践踏。②挞（tà）：用鞭、杖等物打人。③曷（hé）：怎么，为什么。④恬：安静，清静。
13. 下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 蒙辞以军中多务 辞：推托
B. 安阳韩性闻而异之 异：不同
C. 夜潜出，坐佛膝上 潜：偷偷
D. 冕小儿，恬若不见 若：好像
14. 下列各项中，加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 大兄何见事之晚乎 执策映长明灯读之
B. 蒙辞以军中多务 依僧寺以居
C. 即更刮目相待 出郭相扶将
D. 但当涉猎 但手熟尔
15. 下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 儿痴/如此曷不听其所为 B. 儿痴如此曷/不听其所为
C. 儿痴如此/曷不听其所为 D. 儿痴如此曷不/听其所为
16. 下列对选文的理解有误的一项是（ ）
A. 甲文中孙权善劝，向吕蒙指出学习的必要性，并且现身说法，使吕蒙无可推辞。
B. 甲文中鲁肃与吕蒙的对话，既从侧面表现出孙权劝学的显著效果，又进一步告诉人们读书、学习的重要性。
C. 乙文中王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到痴迷的程度。这种顽强的学习精神造就了他的成功。
D. 乙文中年幼的王冕，面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶。但他在这种情况下继续发奋读书。
17. 将下列句子翻译为现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）父怒，挞之，已而复如初。
【答案】13. B 14. D 15. C 16. D
17. （1）只是（你）应该粗略地阅读，了解历史罢了。（2）（王冕的）父亲大怒，用鞭子打了他，过了不久，他仍然像以前一样。
【解析】
【13题详解】B．句意：安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异。异，认为……奇异。
【14题详解】
考查一词多义。
A.主谓之间，不译＼代词，指书；
B.介词，用＼介词，来；
C.副词，表示动作偏向一方＼副词，互相；
D.副词，只，只是＼副词，只，只是；故选D。
【15题详解】
考查断句。句意：这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？故断句为：儿痴如此/曷不听其所为。故选C。
【16题详解】考查文本理解。
D．根据“冕小儿，恬若不见”可知，本项“面对狰狞凶恶的神像，也会改变神色，内心惊惶”有误。故选D。
【17题详解】
本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
(1)但，只，只是。涉猎，广泛阅读。见，了解。往事，历史。
(2)挞，鞭打。之，他。己而，不久。复，又。
【点睛】参考译文：
甲文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
乙文：王冕是诸暨县的人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。晚上回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了王冕一顿。过后，王冕仍是这样。王冕的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为何不由着他呢？”王冕于是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的亮光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色坦然，好像没有看见似的。安阳的韩性听说这件事，对此感到很诧异，将他收作学生，王冕发奋学习终于成为一个博学多通的儒生。
（四）现代文阅读（10分）
我的老师沈从文
汪曾祺
①沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感，有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失，也有时从这篇习作说开去，谈及有关创作的问题，见解精到，文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来，否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜！
②沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。
④学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来，沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子，可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品，几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多，节省邮费，他大都把原稿的纸边裁去，只剩下纸芯。这当然不大好看。但是抗战时期，百物昂贵，不能不打这点小算盘。
⑤沈先生教书，但愿学生省点事，不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》，有些资料不易找到他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺，长四尺，并不裁断，抄得了，卷成一卷。上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书，上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事，都是这样，一切自己动手，细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品，后来又写了很多大部头关于文物的著作，都是用这种“手工业方”式搞出来的。
⑥沈先生有很多书，但他不是“藏书家”，他的书，除了自己看，也是借给人看的。联大文学院的同学，多数手里都有一两本沈先生的书，扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”，有些同学的行装里还带着沈先生的书，这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多，而且很杂，他称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书，是应该杂一点的。沈先生读过的书，往往在书后写两行题记。有的是记一个日期，那天天气如何，也有时发一点感慨。有一本书的后面写道：“某月某日，见一大胖女人从桥上过，心中十分难过。”这两句话我一直记得，可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢？
⑦沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大，某处高山绝顶上有一户人家，——就是这样一户！谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果，一边吃，一边讲，还说：“中国东西并不都比外国的差，烟台苹果就很好！”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构，差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧，还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶，长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来，和金先生一起吃饭。他到外搜罗大石榴、大梨。买到大的，就拿去和同事的孩子的比，比输了，就把大梨、大石榴送给小朋友，他再去买！……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度；二是为人天真到像一个孩子，对生活充满兴趣，不管在什么环境下永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人，乐与数晨夕”，沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。
⑧沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
18. 【明事件】
汪曾祺回忆了沈从文老师的诸多往事，请简要概括。（写出三件即可）
19. 【品语言】
比较下面句子的表达效果，说说能否将原句变为改句，为什么。
原句：沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
改句：沈先生在西南联大待了八九年。一晃，许多年了。
20. 【知态度】
对于沈先生教创作的方法，作者是如何评价的？从文中找出一句并分析其中蕴含的作者的态度。
【答案】18. ①沈先生教写作，写读后感很讲究。②沈先生教创作，建议学生借鉴名家作品。③沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。④沈先生亲自为学生抄写上课资料。⑤沈先生借给别人很多书，从来不记得。⑥沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。⑦沈先生善于谈天，且范围很广。（任意三条即可）
19. 不能将原句变为改句。因为原句中“一九三八年到一九四六年”“四十多年”表现时间虽久远但作者对往事仍记得清晰，从而体现出作者对沈先生印象之深刻，沈先生对作者影响之深远，表达了作者对往事流逝的感慨以及对沈先生深切的感激、怀念之情。
20. 第③段“我不知道还有没有别
更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”。这个评价表现了汪曾祺对沈先生教创作的方法的高度肯定和敬佩，同时也对现在的大学教学提出希望。（其他的如“见解精到，文笔讲究”“我以为是行之有效的”“这对学生是很大的鼓励”等也可以，根据学生阐述酌情给分）
【解析】
【18题详解】
考查概括事件。
根据第①段中的“沈先生教写作，写的比说的多，他常常在学生的作业后面写很长的读后感”“一个作家应该不论写什么都写得讲究”可得：沈先生教写作，写读后感很讲究。
根据第②段中的“沈先生教创作还有一种方法，我以为是行之有效的。学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品看”可得：沈先生教创作，建议学生借鉴名家作品。
根据第④段中的“学生习作写得较好的，沈先生就作主寄到相熟的报刊上发表”“他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了”可得：沈先生经常帮助学生投稿并承担邮费。
根据第⑤段中的“他讲《中国小说史》，有些资料不易找到他就自己抄，用夺金标毛笔，筷子头大的小行书抄在云南竹纸上”可得：沈先生亲自为学生抄写上课资料。
根据第⑥段中的“他的书，除了自己看，也是借给人看的”“谁借的什么书，什么时候借的，沈先生是从来不记得的”可得：沈先生借给别人很多书，从来不记得。
根据第第⑥段中的“沈先生书多，而且很杂”“沈先生读过的书，往往在书后写两行题记”可得：沈先生读书杂，还喜欢在书后写题记。
根据第⑦段中的“沈先生不长于讲课，而善于谈天。谈天的范围很广，时局、物价”可得：沈先生善于谈天，且范围很广。
【19题详解】
考查语句赏析。
原句中的“沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年”说明作者对沈先生在西南联大的起始时间记得非常清楚，从而表现了出作者对往事记忆的清晰，从侧面表现了作者对沈先生印象深刻，沈先生对作者影响深远。“一晃，四十多年了”表现了作者对沈先生的怀念与感激之情。
改句“待了八九年”“许多年了”只是大略的一个时间，没有以上表达效果。
所以不能变为改句。
【20题详解】
考查语句赏析。第③段“我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”是作者对沈先生教创作的方法的评价。“我不知道还有没有别的更好的方法教创作”，表面上说不知道还没有更好的方法，实际上表达的意思是至今自己还没有发现比这种方法更好的方法。“我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试”态度更加明确，明确提出自己的希望，希望老师们都能用沈先生的方江来教学生们创作。
