读书不知春已深
半卷闲书一盏茶
月度美文又双叒叕上线啦
编辑们从2024年3月丛书中
挑选了17篇优秀美文
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今天分享2篇老师美文
恭喜入选的董驻和叶婷2位老师
父亲，生日快乐
●宁波市奉化区武岭小学 董驻
公元2014年12月26日，农历甲午年十一月初五。父亲生日。
自记事起，“严厉”是父亲在我眼里的代名词。别人六岁还在玩泥巴，他就把我送到祠堂里的小学去了。座位不够，就委托老师让我在旁边角落里挤一挤。只是，后来没多久就被老师“赶”出来了——教室实在坐不下了。七岁，别人也还在玩泥巴，我又去读了一年级，终于有了一个容得下我的位置了。从那以后，别人放学只要做完作业就可以满山坡乱跑、满小溪乱窜，而我却要在父亲的监督下拿起毛笔开始一撇一捺。毛笔字写完，再削铅笔，照着一本现在回想起来堪称“文物”的《芥子园画谱》画花草树木。那时父亲在邻村的学校教书，每周还有几天晚自习，我总想着在他晚自习的时候偷个懒，可每次都无法如愿——一次次被父亲从温暖的被窝里拎出来，然后把落下的书画作业补上。
我三年级时，父亲打起背包，说是要去城里读书了。那时，弟弟还小，我妈妈的精力都在照顾弟弟上，我可以自在些了。但父亲每次中途回来，都会仔细检查我的那些课外书画作业，少一张都不行。
有一天，父亲说带我去见两个人。我们来到朱家弄，在那里，我见到了我要感恩一辈子的书法老师裘然之老师。从那以后，每年寒暑假，父亲都要送我去裘老师家小住几日。老师不肯收钱，父亲就去自家的地里劳作，种些土豆番薯、挖些冬笋毛笋，给裘老师送去。芥子园画谱后来是没碰了，那年我见的第二个人是奉化国画届的泰斗王利华老师。王老师对我说，要么学书法，要么学画，两样一起学，是难以学精的。
1984年的夏天，是父亲最激动的一段时光。一是他师范进修毕业，摘掉了民办教师的帽子转正了，二是我以三乡第二名的成绩考进了大堰中学，三是我第一次参加县里的小学生书法比赛，并代表奉化参加省里的比赛。那年夏天，我看到父亲在家里新买的一个水桶上用红漆写下了“千里马”三个字。遗憾的是，父亲在这三个字里寄托的希望，我到了很多年以后才知道，包括父亲叮嘱母亲在我的一件毛衣前绣的“青蓝”两字，可恨那时我已经屡犯错误，深感辜负了父亲的一片良苦用心。
1987年8月，我以“保送”的名义进了父亲曾经的母校——奉化师范学校。可惜的是，在三年的师范学校时光里，我远离了父亲的约束，以青春期的叛逆，将父亲之前灌输的无数心血毁之一空。我永远记得，1989年6月的一个大雨天里，父亲当着我的面，将他之前写给我的信一页页撕碎，扔进了滔滔奉化江……有时，回想起走过来的日子，我发现在很长一段时间里，我对父亲的感觉居然都是“怨”——怨他禁锢了我的童年，怨他让我没能自己选择求学的方向。甚至在工作后的很多日子里，这种感觉有时还有。所以，每次回家，我与父亲之间，总是很少说话。一直到1995年12月母亲去世后，慢慢地，我才明白了父亲的良苦用心，体味到了过去那些年里太多的愧疚——置父亲的忠告于不顾，自以为热血正直却导致工作开展得不顺利；因为各种说不清道不明的原因，导致“煮熟的生米硬是变回了稻谷”，父亲生生地被气病，虽然气他的人不是我，但那些事情却是因我而起；还有——直到父亲五十岁那年，我才记得了他的生日……
说起来很是惭愧，因为我、弟弟、母亲三个人的生日都在六月，并且只相隔了6天，所以每年家人过生日总是冷落了父亲。每次都是凑在农历六月二十母亲生日那天，一起做顿饺子，算是三个人一起过生日，而父亲的生日，至少在童年及母亲还在的日子里，我几乎是没有任何印象的。大概在父亲五十岁的时候，我终于记得了父亲的生日。
“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛……”歌又响起了，双眼也朦胧了，声音也哽咽了——父亲，生日快乐！
追光而遇，沐光而行
●象山县晓塘乡中心小学 叶婷
初春的阳光洒落在身上，微暖舒适，思绪在春风的吹拂中纷飞。推开记忆中的大门，一些萦绕在心头的事，总让我感慨，难以忘怀。
当我第一眼看到小雨，她就给我留下了深刻的印象。个子偏高，体型偏胖，长长的刘海几乎遮住了眼睛，脸上始终戴着口罩，从不摘下。接触一星期后，我偶然发现她的脸上有一小块淡淡的胎记，明白了她一直戴口罩的原因。小雨平时少言寡语，课堂上从不参与讨论，俨然一副“小透明”的模样。而此时的我，并未将她往“不同寻常”的方向去想。
随着夏天的来临，我察觉到了她的一丝异样。即使是三十几度的大热天气，小雨仍用外套裹住身体。和同事闲谈时，分析女孩子在发育阶段，可能对身体的变化比较敏感，小雨的这些表现也可以理解。于是委托科学老师上一堂生理卫生课，此后也没有太多想。
“老师！不好了！”班长冲进办公室叫我，指着教室方向，小声说：“今天我到教室后，发现小雨一直趴在桌子上哭！”我马上冲到教室，看到小雨坐在座位上，低垂着头，长长的刘海盖住了眼睛，被外套包裹着的身躯随着呼吸急促地起伏。我叫了她的名字，她微微抬起头来。我急问：“怎么了？”小雨摇摇头，大滴泪珠挂在脸上。
我多次询问哭泣的原因，小雨都没有回答。于是我将小雨带到了办公室隔壁的美术教室，相对而坐之后，我说：“小雨，今天老师想和你聊一聊。首先，我告诉你一个秘密。”
小雨有点诧异，抬头看了我一眼，又把头低了下去。
“你知道老师为什么一直穿长袖吗？你看。”我撩起自己的袖子，胳膊上有一个烫伤后的巨大疤痕。“老师小时候因为贪玩，被开水烫到了，留下了一个疤，怕吓到同学，所以平时都穿着长袖。”
小雨抬头看了一眼我胳膊上的疤，随即又低下了头。
“吓到你了吗？”我问道。
小雨沉默了一会，摇了摇头。
“既然你不怕，我就更不用怕了。你知道吗？这么多年过去了，这个疤已经成了我身体的一部分，我已经和它‘和解’了，我还会让这个疤出来透透气。”我开玩笑地说。
我看到她的身体微微动了一下，但她还是低垂着头。
我并不着急，继续说：“如果你准备好也和我分享你的秘密，你就点点头。”
良久，小雨抬起了头，眼睛里满是泪水，甚至浸透了她的口罩。
我递给她一张纸巾，说：“如果可以的话，我们摘下口罩聊，因为我相信，你和我是一样的人。”
小雨并没有摘下口罩，而是继续哭，甚至哭出了声。
我等待着，直到她终于摘下了口罩，我坐到了她的身旁。慢慢地，她开始倾诉。从她的倾诉中，我了解了事情背后的原因。小雨的自卑来源于脸上的胎记和单亲家庭的环境，小雨妈妈因为忙着工作，对她疏于照顾，平时总是指责她这也不对那也不好，让她更觉得自卑。
交谈中，我还了解到小雨喜欢画画。于是我想让她用画画来寄托情感，释放情绪。后来，她画了妈妈，妈妈的脸上有一个大大的微笑，令我印象深刻，她还在画上写道：“妈妈，我希望你像以前那么爱笑，能耐心听一下我的想法。”
我及时与小雨妈妈取得联系，并进行了家访，向她展示了小雨的画，促进了她们母女之间的感情交流。
与此同时，我联合班干部召开了一个会议，让同学们不要对小雨的胎记大惊小怪，多关注小雨的情绪，再让班干部联合同学多鼓励和邀请小雨参加集体活动。我把这次行动称为“追光温暖行动”。
那次之后，我跟小雨约定，每周二中午来美术教室聊心事；我又和小雨妈妈约定，要坚持每天和孩子聊聊天，做到耐心倾听；我也和班里的孩子们约定，不仅要驱散小雨心中的阴霾，还要让小雨也成为一道光。
慢慢地，小雨发现同学们好像不再对她的胎记投以异样的目光，她敢于在教室里摘下口罩，厚重的外套也不再将她裹得严严实实。总体来说，小雨开朗阳光了不少。
“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”。作为老师，只要我们俯身去静待那一道光，学生们最终都能遇见光、成为光、散发光……哪怕只是微微亮，所照不过寸余，对于一颗教育的心而言，都是不可多得的温暖。愿我的学生们从此都能追光而遇，沐光而行。
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