亲爱的同学们大家好，今天小忆要和大家分享的是古诗《回乡偶书》的思维导图绘制方法，小朋友们和家长朋友们都一起拿起彩笔来学习吧！
在绘制思维导图之前，小忆先带着大家有感情的朗读一下《回乡偶书》这首诗：回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
这首诗的名字是《回乡偶书》，它的意思是说：这首诗是作者回到家乡之后偶然写下的一首诗。结合文章主旨我们可以知道，作者回到家乡的时候已经是白发苍苍的年纪了，村里的小朋友看到老人回乡，都不知道他是从何而来。因此在绘制中心图时，我们可以画一个老人，他的对面站着一个小孩，这个小孩正在用一双疑惑的大眼睛看着老人，很想知道老人是从哪里来的。通过绘制这样一幅场景，我们就可以轻松的将《回乡偶书》这首诗的主旨表达出来啦！为了更进一步加深我们对整首诗的记忆，我们还应该在中心图下方把诗歌的题目、作者所处朝代以及作者姓名给写上。
绘制好中心图之后，我们就要开始绘制这幅思维导图的分支了。首先我们要描绘的是第一句诗“少小离家老大回”所表达的场景，这句话的意思是说呢：作者很小的时候就离开了自己的家乡，到了晚年他才又回到自己的家乡。所以我们可以在这个分支旁画上一个小孩以及一个老人，他们背对背朝着相反的方向走，以此描绘年少离家年老归家的场景。
“乡音无改鬓毛衰”这句话的意思是：离开家乡多年，虽然作者的口音没有发生改变，但是鬓角的头发已经花白。这里我们可以画上一个白发苍苍的老爷爷，以辅助我们记忆“乡音无改鬓毛衰”这句诗。
