课间十分钟观察一位同学五年级,课间十分钟观察一位同学提纲

首页 > 教育 > 作者:YD1662024-05-07 03:55:08

第五单元

【交流平台】能交流、总结写人的基本方法。

具体表现人物特点的基本方法:

1.选用典型事例,表现人物特点;

2.描写人物的语言、动作、外貌、神态、心理等,表现人物特点;

3.通过描写周围人的反映来表现人物特点。

【初试身手】

1.课间十分钟,观察一位同学,试着用学过的方法写一写他。

下课铃一响,同学们蜂拥而出,操场上顿时热闹起来。我们几个女生跳绳,肖飞可是个跳绳高手。只见她手握绳柄,双臂自然垂下,手腕一抖,绳就绕着她的身体飞起来,双脚脚尖点地。绳就像长了眼睛似的,准确无误地从她脚底滑过。开始时,我们还能数清楚她跳了几个,可是她越跳越快,人绳合一了,让人眼花缭乱,只觉得她不是在跳绳,而是在练“轻功水上漂”。

2.你的家人有什么特点?想一想还可以用哪些典型事例表现他们的特点,列出和同学交流。

《我的爸爸》提纲:先介绍爸爸的职业——厨师。再写爸爸的外貌,抓住他胖的特点来写。典型事例:一、写他做菜特别好吃,到饭店吃饭的客人都会点爸爸做的“松鼠鳜鱼”。二、学校组织郊游时,“我”带了爸爸做的菜,同学们都夸爸爸的手艺好。

3.干活在我们的生活中是再常见不过的,如擦黑板、扫地、洗碗等。但每个人干活的风格大有不同,请你根据一个熟悉的人干某个活的特点,对他的动作进行描写。

爷爷炒菜时,左手握住锅柄,不时地转动,让锅均匀受热,右手持铲,不停地翻炒。他将锅往上一颠,只见菜从锅中一跃而起,在空中翻了个身,又稳稳地落回锅中。

4.只见他分腿弯腰,上身前倾,目光警惕地注视着前方,膝盖磕破了也毫不在意,真像个专业的足球守门员!(仿照例句,写一写某人的神态)

他不自觉地把头转向另一边,双手叉在腰间,涨红了脸,眼中还噙着泪花,嘴巴也在不停地嘀咕着什么,看起来非常不服气。



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